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“上中下左中右”教学设计及教后反思（柳晓丹） “上、中、下，左、中、右”教学设计及其实践反思 中山小学 柳晓丹 教学内容 : 上海市九年义务教育课本小学数学一年级第二学期 P.48,49 。 教学 目标: 上、中、下，左、中、右的位置关系的涵义。 1 、通过情景的展示，学生认识 到 2、能用上、中、 下，左、中、右正确描述出物体的相互位置。 3 、初步理解 上与下、左与右是相对的概念。 4 、体会数学与日常生活的紧密联系，感受学数学、用数学的乐趣。 教学重点 : 用上、中、下、左、中、右表达空间中物体的相互位置。 教学难点 : 初步理解位置 关系的相对性。 教学准备 : 多媒体课件。 教学过程 : 一、情景导入 媒体出示一幅图片——小猫的脸。 (1) 学生观察，并说一说小猫的眼睛、鼻子和嘴巴的位置。 (2) 小结 : 小猫的眼睛在鼻子的上边，嘴在鼻子的下边，鼻子在眼睛和嘴 的中间。 (3) 揭示 : 上、中、下。 二、探究新知 师 : 我们的好朋友小丁丁、小胖、小亚和小巧最近搬家了，住进了一栋宽敞明 亮的新房子。他们邀请大家去做客，你们愿意去吗 , 1、课件出示主题图。 师 : 这幢新房子一共有几层 , 如果用上、中、下来表示，你觉得它们分别表示哪一层 , 生 : 第一层就是下面一层，第二层就是中间一层，第三层就是上面一层。 问: 哪几个人住在下面一层 , 哪几个人住在中间一层 , 哪几个人住在上面一层 , 1 师 : 每一层有几个房间呢 , 竖着看，我们用上、中、下来表示三层，那么横着看你觉得应该用什么来表示 三个房间的位置呢 , 生 : 左、中、右。 问: 左、中、右分别指哪一间呢 , 生 : 第一间就是左面一间，第二间就是中间一间，第三间就是右面一间。 问: 哪几个人住在左面一间 , 哪几个人住在中间一间 , 哪几个人住在右面一间 , 说这幢楼里的居民所 2、师 : 接下来我们就要用上、中、下，左、中、右来说一 住的位置。 问: 谁能说一说小巧住在哪儿 , 根据学生回答，板书 : 小巧住在上面一层的左面一间。 学生齐读两遍。 问: 外婆住在哪儿 , 小亚住在哪儿 , 3、同桌合作交流。 师 : 那你们能不能也像黑板上一样来说一说其他人住在哪里呢 , 同桌合作，一个提问，另一个回答。 汇报交流。 三、巩固练习 1、谁住在蓝色的房间里 , 把他圈出来。 师 : 小朋友们说得真棒～乐乐想来考考你们，请大家找一找谁住在蓝色的房间 里，然后把他圈起来，行吗 , 师生一起完成第一题。 学生独立完成后面 3 道题。 交流反馈。 2、这些孩子住在哪儿 , 涂上颜色。 师 : 小朋友们可真厉害～欢欢又给大家出了一道题，你们想不想看一看 , 学生独立完成。 交流核对。 2 3、口答题。 师 : 这次，欢欢和乐乐绞尽脑汁，想了一些题目要难倒你们，你们怕吗 , 学生独立完成下列题目 : (1) 小巧住在小胖的哪一面