贵阳医学院内科教研室教学工作条例.doc

内科教研室 教 学 工 作 条 例 一、总则 1.为加强教学工作，提高教学质量，培养德、智、体全面发展的社会主义事业建者和接班人，特制定此条例，适于教学和与教学相关的工作。 2.教师应热爱医学教育事业，教学意识强，教书育人。 3.组织全体教师按专业教学计划努力完成本专业任务，研究教学改革，提高教学质量。 二、教学组织 1.由教研室副主任负责教学工作，对教学工作必须高重视和落实好各项措施。教研室设教学秘书1人及教学辅助人员2人。 2.教研室根据不同的专业和课程，可组成不同的教学单元，完成本门课程的教学任务。 3.教研室必须配备一名高年资教师负责临床实习教学;每学期配备两名高年资教师分别负责诊断学和内科学教学工作。 三、教学大纲与教材 1.执行学校制定的大纲或根据专业培养目标和课程基本要求，拟定本教研室所开课程的教学大纲，经院批准后执行，并报学校教务处备案。 2.教学大纲一经确定后应认真执行，不得轻易改动，如需修改须经教研室统一意见后，向院、校教务处提出申请，经同意后才可进行。 3.根据专业培养目标和教学大纲选用统一教学要求的材，同时指定相应的教学辅助材料或参考书。 4.实习课是培养学生科学思维方法、科学工作作风和各种能力以及掌握基本操作技能的重要教学过程，必须有较高质量的实习指导以保证。实验前应首先介绍姓名，并简要说明讲课内容与目标。除课间提问外，一个单元结束时应留有数分钟时间供学生提问，或以问题启发学并对本单元内容作简要小结，布置复习思考题。 四、授课要求 1.中文讲授应一律用普通话，语言文字必需规范、文明。讲授内容要重点突出，条理分明，详略得当，体现掌握、熟悉、了解不同层次的教学要求。 2.板书应字迹清楚，用字规范，整洁有序。讲课内容的主要框架，应事先有所设计，随讲课的进度逐步列出，并保留至结束。 3.教师应合理使用电教手段，避免将讲课提纲主要内容全部或大部打印在薄膜或幻灯上照本宣科，并鼓励使用现代CAI(ComputerAidedInstruction)技术，使讲 课更直观易懂。． 4.教师在授课中应适当运用英语教学，特别是关键单词应板书列出。但课前要任真核对注意拼写、发音，以免误导。 5.教师必须注意和调节教学效果，避免满堂灌，加强师生间的沟通交流。 6.在讲课中应有机地结合专业特点和临床实际，培养学生良好医德医风和爱岗敬业精神。 五、课后反馈 1、任课教师在课间及课后应了解学生对教学的反应，对普遍性的问题应及时加以解释。 2、每学期在教研室统一部署下，组织各专科主任对本专业中、青年教师进行教学评估，并将评估的意见和建议反馈给被评估教师。 3、授课教师应对期末考试中相关内容，特别是带有普遍性的问题进行原因分析，以作为下一次授课的改进依据。 六、见习教学要求 见习教学是指临床课程实施过程中，以达到理论与实践相结合，增加学生感性认识为主要目的的临床观察和初步操作实践。见习是临床医学教学的重要环节之一，也是课堂理论教学与临床实践相结合的桥梁。见习教学对于医学生加深和巩固对理论知识的理解具有不可替代的作用，也是临床教师教学能力培养的重要途径，应该认真组织实施。 （1）根据教学计划和大纲要求，教研室在学期开始前组织集体备课，确定本学期见习课内容、时间和专职带教老师，填入教学进度表。一旦确定，不得轻易更改，确需改动的，应由教研室主任提出，报医学院批准。 （2）见习课带教老师应具有较丰富的教学经验，一般由具有第三年住院医师以上资历的教师担任。为保证见习效果，一名教师一次见习带教学生不得超过15名。 （3）见习带教老师必须参加相关理论课的听课，并填写听课记录，以保证见习教学与理论课讲授内容的一致性、互补性。 （4）带教老师应事先根据教学内容确定见习病种、床位，并对病人做好支持培养未来医学人才的思想工作。病区床位医生应予以配合，必要时请病区主任协调，以保证见习的顺利完成。 （5）见习带教老师应事先填写见习教案，明确本次见习的病例、见习目的、教学内容、步骤、时间分配，需强调的重点。 （6）每次见习的具体时间、地点应事先明确，通知学生。 七、临床实习教学要求 1. 学生进入病房时，由病房负责教学工作的教师和护士长进行本病房特点及实习注意事项介绍。 2. 学生除跟随带教老师参与日常诊治工作、熟悉基本工作程序外，还要完成规定要求的规范完整病历和其他医疗文书的书写。 3. 结束时教师应根据学生的集中见习表现及病史书写质量给予鉴定评分。 4.实习讲座要求 每周组织1次实习讲座，每次大于2学时。讲课教师以高年实习讲座不应备课应有教案或较详细的书面提纲。住院医师以上教师担任为宜， 简单重复理论课