苏科版八年级物理上册第二章2.5水循环学案.docVIP

八年级物理 第5节导学案 课题 水循环 课型 新授 主备人 审核人 班级 姓名 时间 总第 15 课时 学习目标 1、通过对水循环导图的再认识，归纳出物质三态之间发生变化的规律。 2、知道物态变化的概念，能够说出各种物态变化的吸热、放热情况。 3、知道水在生活、生产、技术中的各种应用，了解水对人类生命的意义。 4、自觉地增强水资源保护意识，对水的使用有自己的见解，做到节约用水从点滴开始。 重难点 重点：物质三态之间的变化规律及吸、放热情况。 难点：各种物态变化间的能量转移情况。 学法 自主学习、讨论、讲练结合 导学过程 复备及笔记 一．自主学习： 1、地球上的水是怎样循环的？ 2、说说水资源的珍贵之处？ 3、怎样节约用水和保护水资源？ 二．合作探究： 【要点1】地球上的水循环 〖活动1〗观察并完成课本第44—45页“水循环示意图”。 【分析】 江、河、湖、海以及大地表层中的水不断 变成水蒸气；当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低，有的 成小水滴，有的 成小冰晶，形成千姿百态的云。云中的小水滴也会 成小冰晶。云中的小水滴长大到一定程度后，向地面降落，这就是雨。云中的小冰晶长大到一定程度后，降落到高山、地面这就是雪。冰山上的长年积雪 直接变成水蒸气，升入天空。积雪也可以 后变成水，汇入江河。这样就形成了一个巨大的水循环系统。 【要点2】水循环中水的物态变化 【结论】 物态变化：物质从一种状态转变成另一种状态叫做 。 这六种都是物态变化的具体形式。 物质发生物态变化时总需要 热或 热，吸热的物质能量会 ，放热的物质能量会 ，这表明物质发生物态变化过程中伴随着 的转移。 【要点3】水资源及其现状 〖活动2〗说说你所知道的水资源及其现状的相关知识。 1、水是生命之源 2、水资源利用： 3、水资源现状： 【要点4】节约用水与保护水资源 〖活动3〗谈一谈我们在日常生活中怎样具体践行节约用水和保护水资源。 三．拓展延伸： 1、调查学校和家庭的用水状况，设计一个学校或家庭的节水方案。 2、调查当地水资源的利用状况，对水资源的利用提出自己的见解。 四．当堂检测： 1、自然界关于云、露、雾、霜、雨的成因，下列说法中错误的是（ ） A．云是水蒸气升入高空遇冷液化成的大量小水滴或凝华成小冰晶形成的 B．露是水蒸气遇冷液化成的小水珠，雾是水蒸气凝华而成的小冰晶 C．霜是空气中的水蒸气遇冷凝华而成的 D．雨是云层中小水珠聚集成较大水滴 2、某校组织八年级学生进行水资源状况调查，调查报告中的下述观点不正确的是（ ） A．地球表面约71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富 B．水的污染加重了淡水危机 C．可以考虑海水淡化解决淡水危机，蒸馏法是海水淡化的方法之一 D．节约用水是每个公民的义务 3、下列关于水资源利用的说法中，不正确的是（ ） A．水的灌溉 B．用水运输 C．水力发电 D．大水漫灌 4、液态的水，可以 为冰，也可以 为水蒸