2020第一学期德育工作总结.doc

2020学年第一学期德育工作总结 精河县初级中学2013-2014学年第一学期 德育工作总结 一学期来,我校德育工作始终坚持以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导方针,始终坚持“德育为首,育人为本”的教育原则以“和谐”为主旋律,以培养全面发展的创新型人才、促进学生健康人格和学习成绩的和谐发展为目标,逐步完善德育工作机制,打造“平安校园”、“和谐校园”和“感恩校园”.现将本学期的德育工作总结如下: 一、加强教师队伍建设,提高整体水平 要办好一所学校,要使一所学校得到快速健康的发展,必须要有高素质的教师队伍,一所学校的校风、学风、班风如何,就要看学校的德育师资队伍如何,为此,我校在加强教师队伍建设方面,十分注重教师自身素质的提高.一是完善各项规章制度.学校在原有制度的基础上,结合本校实际,重新修订了《精河县初级中学教师量化考评细则》、《中学德育工作制度》等规章制度,把教师的职业道德、教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《中学教师量化考评细则》之中,通过制度规范教师的言行,强化教师队伍建设,使教师切实做到为人师表的表率作用.二是加强教师的理论学习.学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作,每周一下午都要召开一次全体教师会议,认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规；寒假集中学习期间,学校组织全体教师认真学习并做好学习笔记. 二、加强班主任队伍建设,提高班主任素质,优化德育过程. 1、通过不同途径,提高班主任能力 本学期进一步完善班主任工作制度,规范班主任工作管理,坚持每周一次的班主任例会,通过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排,培养班主任的责任意识,并通过学习他人的先进经验,不断拓宽班主任工作的管理思路；规范《班主任工作记录》的检查,不仅规范了班主任工作行为,也不断提高了班主任的理论素养,检查中班主任的笔记,不仅内容全面、记录详实,而且字迹工整、美观,还有的老师把自己的工作心得、工作体会记录在自己的手册上,通过不断地总结提炼,不仅为自己积累了大量宝贵的经验财富,事实上这些老师的工作水平也在不断的提高. 2、增强德育工作的针对性.各位班主任在德育过程中注重投入更多的情感,更新德育观念,一切从学生的全面发展出发,注重工作方法的创新,工作中善于思考,肯动脑筋,不断改进班级管理或教育学生的新方法、新思路,使班级管理更具特色,德育工作更具实效性. 3、建立完善的班主任考核机制.采用校领导、德育处、值周班多方反馈信息,对班主任工作给予全面细致的考核评定.年终考核奖励采用了平时、民主测评、德育工作小组考评的综合考评方法,这样既比较公平地反映出班主任的班级管理水平,同时又调动了班主任工作的积极性.平时学校领导常与班主任交谈具体工作,取长补短,互帮互学,使学校行政、班主任融为一体,工作环境大为改观. 三、抓常规管理,确保德育工作落到实处 每年的9月份,是新生的入校的时间.随着新生的入校,学生中就会出现一些新的问题,为此,学校依然坚持不懈地狠抓常规管理工作.具体工作有如下几个方面: （一）抓养成教育 学校从《精河县初级中学班级量化考评细则》和《中学生日常行为规范》入手,重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育.具体做法如下: （1）德育处对学生文明行为等方面加大了检查力度,发现问题及时处理,并把检查结果纳入班级量化考评之中. （2）通过校园广播、国旗下讲话,以讲故事的形式向学生进行文明习惯教育. （3）利用开学典礼,班会和队会课,组织学生认真学习《中学生日常行为规范》,对学生行为习惯教育. （4）在做好值周班的基础上,加强了仪容仪表（特别是校服、发型）的检查,每天公布扣分情况,对督促学生的自觉性起到了显著的成效.同时也加大了校园环境卫生管理、自行车摆放、教室卫生、午休、早操、升旗仪式等常规管理评分的量化考核力度,实行每天一小结,一月一评比的制度.在校园各处进行设岗,对检查处理有关事件和问题,起到了督导的作用. （二）抓纪律安全教育 学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作.我校本着以人为本,安全第一的管理原则,做了大量的安全教育工作,尽一切所能减少校园安全事故的发生. （1）制定了《精河县初级中学安全管理制度》； （2）成立了以校长为组长,以德育副校长、德育主任、团委书记为副组长,以班主任为组员的安全管理领导工作小组； （3）制定了“精河县初级中学安全值班制度”,成立了“精河县初级中学安全值班”领导小组,所有当天值班人员24小时负责学校当天的安全工作及日常事务；值班人员每天放学必须在校门口负责学生的疏导工作,在加大学生护航