小学三年级语文长城和运河(教学设计).docx

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 长城和运河(教学设计) 三年级语文教案 长城和运河 教学目标： 1、认识本课“驾、驶、壮、谱、创、华、丝、首、京、堂”十个生字，积累“连绵起伏、曲折蜿蜒、谱写”等词语，正确书写“壮、创、华、京、堂”五个生字。 2、正确朗读课文，掌握诗歌的节奏。能带着自豪的情感朗读诗歌，并能背诵。 3、能根据提示填空。 4、了解万里长城和京杭大运河是中国古代文明的象征，知道它们是中华民族的骄傲。 教学重点和难点： 1、按诗歌的节奏，带着自豪的感情朗读诗歌。 2、了解课文内容，找出描写长城和运河特点的相关词语。 教学准备： 1、教师方面的准备：录音机、课文录音磁带、生字卡片、长城和运河的图片、录象资料。 2、学生方面的准备：收集有关介绍我国古代发明创造的资料。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 1、观看长城图、运河图，认识长城和运河。 （1）说出画面上所画的地方。 （2）板书：长城 运河 （3）运河：运河就是人工开凿的河道。 2、揭示课题：15 长城和运河。 二、初步感知，读通课文。 1、自读课文，读准字音，读通句子。 2、检查自学情况。 出示句子： 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一幅壮丽的景象出现在我的眼前： （1）学习生字：驾驶、壮 （2）读句子。 三、学习课文，了解内容，指导朗读。 1、读课文，说说：诗中写到的长城和运河是怎样的？并完成课文填空。 填空内容：万里长城像巨龙穿行在大地， ， 。京杭大运河像丝带飘落在大地， ， 。 2、指导朗读第一节。 （1） 观看介绍长城的录像片。 （2） 听录音，展开想象，模仿读。 （看图，做动作理解：连绵起伏和曲折蜿蜒的意思） （3） 学习生字：谱、创、华。 （4） 自由练读。 （5） 指名或分组赛读。 3、展开想象，自主学习，朗读第二节。 学习生字：丝、首、京、堂。 四、总结全文，拓展延伸 1、配乐朗读全文。 2、总结：长城和运河是中华民族的象征，是我们中国人的骄傲，让我们牢牢地记住它们。 3、指导背诵。 4、拓展练习：根据搜集的资料说说其他一些我们祖先创造的人间奇迹。 想象说话：我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，看到了 ，它像 ，又看到了 ，它像 。 五、复习字词，指导书写。 1、认读生字。 2、指导书写“壮”。 3、自行练习，书写其他生字。 板书设计： 15、长城 和 运河 像巨龙 像丝带