心理健康学习教育工作实施规划方案.doc

2020 年心理健康教育工作实施方案 一、指导思想 心理健康教育是随着社会的进步，科学技术的飞速发展而当代社会对学校教育提出的新要求，也是学校教育的一种新的发展，它的内容已日益渗透到人们的生活态度、生活观点、以及实际的生活中，因此，作为一名教师，关注学生的成长，就必须兼顾他们的身体、心理两方面的健康。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：实施素质教育必须加强学生的心理健康教育，心理品质，促进学生整体素质提高，确保学生健康发展。 二、教育目标 针对我校心理健康教育的现状，加大心理健康教育的管理力度。首先，加强对心理教育领导者、班主任、心理健康教师素质培训。培养一支自身心理健康、懂得心理专业知识、掌握心理辅导技巧和心理训练法的教师队伍， 建立全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。其次，加强心理健康教育科研课题的研究，努力提高我校心理健康教育的质量和水平。再次，充分发挥实验中学的“领头鹰”的作用，不断推动中小学心理健康教育工作向纵深方向发展。 三、实施方案 确定领导小组，组建教师队伍。 建议学校把心理健康教育作为一项紧迫的任务来抓，成立以校长 亲任组长的心理健康教育领导小组，抓紧师资队伍培训，力求全员参 与。 做好子课题研究申报工作。 为重视课题建设，可考虑建立 xx 课题小组，定期进行课题研究， 积极开展心理健康活动课的教研活动，推选优秀教师上观摩课，认真 开展咨询活动课注意收集整理有关心理健康资料，认真撰写心理健康 教育研究心得体会、个案分析、总结论文等并进行交流推广。努力总 结经验，提高教师的心理素质的业务能力。 根据省 xx 重点课题《区域推进中小学心理健康教育的实践与探索》 的课题精神，结合我校实际，初步拟定以卢主任提供的《在各学科教 学中渗透心理健康教育》为课题，立足以人为本，让学生健康活泼的 成长，开发学生的心理潜能陶冶学生的心理情操，锻炼学生的心理素 质，预防学生的心理疾病，并做好本课题的申报工作。 建构具有我校特色的心理监护体系 充分利用我校现有资源，构建具有我校特色的三室( 心理教研室， 心理咨询室，快乐成长室 ) 一箱 ( 悄悄话信箱 ) 一线 ( 电话“心灵有约”热线 ) 一声 ( 校广播站开设“心灵之声” ) 一刊 ( 校报上设专栏“阳光之旅” ) 一栏 ( 校园网上设“成长在线”栏目 ) 的心理监护体系。 大力向师生、家长宣传有关的心理健康知识 考虑以心理咨询室为中心， 充分利用实验中学学报 ( 先允许我假设 实验中学学报成立， 以下简称学报 ) 的强劲宣传，充分利用校园广播台、宣传栏等宣传媒体广泛宣传有关心理健康教育知识，增加广大师生的心理知识。如可在新生开学第一、二周时间利用学报、校园广播台、 宣传栏等宣传心理咨询室 ( 刚开始，为防止有些学生对“心理咨询室”较为敏感，可考虑用“心海驿站”来代替它 ) 的位置 ( 新生不知道 ) ，职能，主要咨询时间及咨询形式等 ; 此后，将根据我校师生的实际情况宣传相关的心理知识。 此外，考虑以心理咨询室为中心，组织一定人员，在定期出版的 学报上开设心理专栏《阳光之旅》专栏，并采用多种形式，面向广大 师生和家长征稿，如关于学生的学习经验，情绪体验等等。 ( 可考虑对 教师、学生给以部分奖励 ) 校广播在课间操和上学及放学时对学生和家长开放，及时做好学 生的心理辅导并动员全体教师加强对本班学生的心理辅导，在每班设 心理委员，建立心理档案和典型案例做好跟踪记录，帮助学生摆脱心 理烦恼、困惑、焦虑等。 搞好家校联系，做好家庭教育指导。 家教对学生的心理健康起着奠基作用，家长的言行对学生的心理 发展有表率作用。 学校将充分利用家长学校、 家长会等结合教育网络， 积极搞好学校配合，向家长宣传“心育”知识，让家长体会心理健康 教育的重要性和必要性，做好家庭心理辅导的指导，及时对子女进行 心理辅导，请他们与学校配合共同关注学生的心理健康。同时积极开 展丰富多彩的课外活动，组织学生参加各种社会实践及校内外德育基 地活动，提高心理健康教育的实效。 开展心理咨询 根据我校实际情况，我校心理咨询的形式主要有现场咨询、电话 咨询、来信咨询等，其中现场咨询主要有团体咨询和个体预约咨询 ( 上 下午课间操 ) 。咨询室将结合我校的办学实际， 对在校生的学习、适应、 发展等问题给予直接或间接的指导和帮助，并对有关轻微的心理障碍 者进行诊断、矫治等。 开展心理讲座 心理咨询室将根据学生各个阶段的具体情况，学生中普遍存在的 问题开展专题性的讲座。 开展班级心理活动课 班级心理活动课不同于一般的班级主题活动，它以学生的成长、 需求为出发点，并以此作为活动主题，如学习困扰，人际交往、青春 期问题等，以班级为单位，主要对学生进行发展性辅导。我校将根据 自己的实际情况，