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- PAGE # - 编写教师:杨桂花 审核:高一语文备课组 日期:2016.9.01
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覃垢雋纸宁学It?
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高一语文必修1第一单元《沁园春?长沙》导学案
仁匚朮
仁匚朮 班别: 姓名
姓名
《沁园春?长沙》
【学习目标】
品味词作富有表现力的语言,了解意象的含义。
鉴赏意象,学会朗读。
感受毛泽东同志的革命豪情,学习他以天下为己任的使命感和远大的理想抱负。
【学习重点】
结合词作意象,理清作者的思路,体会作者的情感。
融入课文情景,有激情地朗读词作。
【教学难点】
让学生从意象的角度来把握词作中关于湘江秋景的描写。
领悟伟人的博大情怀以及人格魅力。
【知识链接】
背景资料
片段一:毛泽东(1893 —1976),政治家,革命家,诗人。 1910年,毛泽东离开韶山投考湘乡县东 山小学,在回答《言志》作文题时,他写下了《咏蛙》 :“独坐池塘如虎踞,绿杨树下养精神,春
来我不开口,哪个虫儿敢作声”,充分表达了 17岁的少年的宏大抱负。
材料二:在湖南省第一师范就读时,毛泽东与蔡和森、何叔衡等人常常在一起纵论世界大事、社
会和人生题目,常引“国家兴亡,匹夫有责”来激励本人,立志要成为国家的“栋梁之才” ,与同
窗约定三不谈:不谈金钱、不谈男女之事、不谈家务琐事,否则不能做挚友。
材料三:在长沙读书时,毛泽东常常与同伴去湘江游泳,写下了“自信人生二百年,会当水击三
千里”的豪迈诗句。“五四时期”毛泽东组织了长沙学生和市民的爱国活动,主编《湘江评论》 ,
在全国反响极大。
材料四:这首词写于 1925年,当时毛泽东直接领导了湖南农民运动。当年 10月,毛泽东离开韶
山前往广州,途径长沙,重游橘子洲,面对绚丽的秋景和大好的革命形势,回忆往昔的战斗岁月, 不禁心潮起伏,浮想联翩,写下了这首气势磅礴的词。
相关知识
?沁园春是词牌名,相传为东汉明帝女儿沁水公主园林,后为外戚窦宪所夺,有人做诗咏其事,
这个词牌由此得名。此处词牌表示一定的格式,与内容无关。
?意象是我们学习诗词首先要掌握的一个概念。意象的“意”是指诗人的主观情意; “象”是指
诗人感受到的客观物象,意象就是蕴涵诗人思想感情的具体形象 ,是表现诗人感情的载体,如柳 宗元的《江雪》:“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”。这首诗中的“千山” “鸟”
“孤舟” “蓑笠翁” “寒江”“雪”就不是简单的事物,而是熔铸了诗人的感情一一不屈服于环
境,傲然倔强,充满主观情绪意味的意象了。
【自主检测】
名句默写
(1 )毛泽东《沁园春?长沙》中从仰视和俯视角度写景的句子是 , C
高一语文必修1第一单元《沁园春?长沙》导学案二注心
高一语文必修1第一单元《沁园春?长沙》导学案
二注心 班别 姓名
姓名
(2 )在《沁园春?长沙》中,作者面对一派生机勃勃的大千世界,思绪万千,不禁发问
来道出雄心壮志,表现
博大胸怀。
(3)以设问结尾,巧妙回答了“谁主沉浮”的诗句是
答案:(1 )鹰击长空 鱼翔浅底 (2)怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 (3)曾记否 到中流击水 浪
遏飞舟
【合作探究】
1?你能找出这首词中主要运用了哪些意象吗?请各用一个最具有表现力的词来说说各个意象的主
要特征是什么。
明确:
万山(红遍):红之广阔
层林(尽染):红得深透
漫江(碧透):江水溢满清澈之极
百舸(争流):千帆争发充满生机
鹰击(长空):矫健有力
鱼翔(浅底):轻快自由
万类(竞自由):昂扬奋进
2.这首词最后三句的含义及其在表达上的作用是什么?
明确:
(1 )这几句的大意是:还记得吗?当年我们在江中游泳,激起的波浪,几乎阻止了飞快前进 的船只。
(2)作用:以设问句结尾,但实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答一一要像当年中流击水那 样,勇敢地投身于革命风浪中,急流勇进,担负起主宰国家命运前途的大任。
【高考链接】
阅读下面这首诗,按要求作答。( 9分)
雨过至城中苏家宋黄庭坚
飘然一雨洒青春,九陌净无车马尘。
渐散紫烟笼帝阙,稍回晴日丽天津。
花飞衣袖红香湿,柳拂鞍鞯绿色匀。
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姓名: 覃坊高
姓名: 覃坊高饥十学览號—
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覃坊高饥十学览號—1
覃坊高饥十学览號—
1第一单元《沁园春?长沙》导学案
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