城郊中间小学数学教研组读书沙龙运动记录汇总.pdf

城郊中心小学数学教研组读书沙龙活动记录 时间： 2015 年 12 月 8 日 地点：学校会议室 参加人员：数学教研组教师 主持：殷湘苗（任教六年级） 摄像、照相：甘剑（任教二年级） 资料整理：黄娟（任教一年级） 周六，冬天的阳光格外明媚，城郊中心小学会议室里也暖意浓浓。数 学组正在开展以数学课堂中学生学习习惯的养成为主题沙龙活动。 活 动中，教师们畅所欲言， 结合自己的教学实践谈出了自己的想法和做 法。 活动实录： 主持人：各位老师，大家好！ 记得当代著名画家张大千先生说： “作画如欲脱俗气、洗浮气、除匠 气，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统、有选择的读书。 ” 读书对画家如此重要， 对我们教师更加重要！ 它是我们拥有文化的最 关键的途径之一。 数学学科一直是我校比较有优势的一门学科， 教学 质量一直比较令人乐观， 但通过最近几次的教学检测情况来看， 教学 质量呈下滑趋势， 造成的原因应该说是多方面的， 但通过教师的教学 检测分析与这几次的教学“五认真”检查情况来看，学生的一些不良 学习习惯是直接导致教学质量下滑的因素。 因此，今天的活动就以沙 龙的形式， 请大家结合自己平时的教学， 就数学课堂中帮助学生养成 良好的学习习惯的主题，谈一谈自己的经验或困惑。 黄娟（任教一年级数学） ：的确，习惯就要从娃娃抓起，一年级的孩 子刚从幼儿园进入小学，肯定有一个适应的过程，我就先从怎样坐、 怎样说、怎样听这些常规开始指导，做的好的学生，让他做示范，给 予奖励；做的不好的学生，一定要给予批评，让他改正。特别是数学 学科，思维量比较大，孩子容易失去兴趣，因此，我尽量从激发学生 的学习兴趣着手， 创设情景、设计游戏， 只有保证了学生学习的兴趣， 他的学习习惯才能得到向好方面培养。 令我困惑的是， 一年级的孩子 自控力真的很差， 老师在与不在完全两个样子， 如果在课后留给学生 作业或其它学习任务， 完成的情况就非常不理想， 不知道该怎样改变 这种状况？ 周建林（任教二年级数学） ：低年级的孩子的学习或作业，最好要在 教师的辅导下进行， 因为，这个年龄段孩子的学习习惯还是处于养成 阶段，没有正确的指导或规范，往往会适得其反，养成不审题、作业 拖拉甚至抄袭等不良习惯。 主持人：非常感谢两位低年级的老师，大家都知道，彭美元老师任教 班级的教学质量一直是非常的高， 那么，她所任教班级学生的学习习 惯是怎样的呢， 在培养学生良好学习习惯方面， 又有什么成功的经验 呢？ 彭美元（数学教研员，学科带头人，任教五年级数学） ：成功的经验 谈不上，我就从我班学生的作业习惯来谈一谈我的做法。我认为，培 养良好的学习习惯是提高作业质量的关键。 有的作业中的错误是由学 生的定势思维和过度兴奋等原因造成的。 教学中我是这样做的： 一是 提供适当的变式情境，通过变式练习，使学生对概念、法则的理解更 精准，进而突破定势干扰，提高作业的正确率；二是适度调控学生的 情绪。许多学生遇到自己喜欢、 拿手的练习或遇到某些有一定难度的 题时，经过思考茅塞顿开时，往往会乐不可支，结果呢，由于太陶醉 了，导致出错。三是提高学生估算的意识。用估算来检验，减少错误 率。四是给每位学生准备一本错题本， 将每天练习中的主要错题摘录 下来。当然这只是我在训练学生作业习惯的几点做法，