西师大版四年级上册数学全册课件：第八单元 不确定现象.pdf

第 八 单元 不确定现象 第 1 课时 不 确 定 现 象 （1）  猜一猜 小冬 小明 小芳 小梅 这4个同学将在六一庆祝会上参加演讲 比赛，在演讲前需要抽签来决定演讲的顺序， 请同学们猜一猜谁会抽到第1个呢？  验证 签盒里共有编号为的四张签，分别代表 演讲者的出场顺序。请4位同学代表演讲者来抽签， 验证一下你的猜想。 签盒 号签可能被4个演讲者的任何一个抽到，这种 事先不能知道的偶然出现的结果，我们把它叫做不确 定现象，通常用“可能，也可能”来描述。  说一说 1 抽签。 请你用这种关键词 来描述一下这里的 不确定现象。  2 抛硬币。 观察，你能猜出硬币落地后是哪面向上吗？  实验 我们约定硬币有币值的一面为正面，另一面为反面。 在小组内抛硬币，研究硬币落地后的情况。 正面 反面 活动要求： 1. 猜一猜硬币落地后向上的一面有几种情况，如果抛20次正面向 上的估计有多少次？ 2. 小组同学每人抛4次硬币，将每次硬币落地的情况记录在表格里。 3. 分别统计出硬币正面向上和反面向上的总次数。  交流 组数 正面次数 反面次数 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 合计 1. 观察统计情况，你发现了什么？ 2. 为什么会出现这样的实验结果？  交流 根据刚才的两个实验活动，谈谈你对不确定现象的理解。 小结：谁抽到第1个演讲不能事先确定；硬币 落地后是哪一面向上也不能事先确定。这些现象 都是不确定现象。通常用“可能……，也可能……” 来描述。 举例说明生活中还有哪些现象是不确定现 象，并用“可能……，也可能……”描述。  课堂活动 １. 猜手中有无硬币。 ２. 游戏：石头、剪刀、布。  3 摸彩球。 请你说说以下动物摸出的球是什么颜色？为什么？ 小虎摸出的球可能是红球，也可能是白球。 小虎摸出的球一定是红球，不可能是白球。 小猫摸出的球一定是白球，不可能是红球。 这种必然出现的现象是确定现象，通常用“一定”或 “不可能”来描述。  说一说 1. 我们身边还有哪些现象是确定现象？ 2. 确定现象和不确定现象有什么异同？  试一试：连线。  课堂小结 通过这节课的 学习，你有什 么收获？还有 什么疑惑  练习 1.“青蛙”跳水。 乒乓球可能跳入盆中，也可能跳到盆外。  练习 2. 根据图片信息判断。 （1）小猫可能摸到红球，也可能摸到蓝球。（ √） （2）小猫