2018-2019年鄂教版九下《别跟陌生人说话》《差不多先生传》教案及练习.pdf

《别跟陌生人说话》 《差不多先生传》 二. 教学重点： 1. 进一步提高对材料的概括能力。 2. 学习文章多角度选择典型材料的特点。 3. 学习文章的语言特点。 三 . 教学难点： 学习文章多角度选择典型材料的特点。 【学习提示】 《别跟陌生人说话》 一. 基础知识及其运用 1. 给加点字注音或根据注音写汉字 : yóu l ǚ gāngà x ī zhūn 尤其 履行 尴 尬 膝盖 谆 谆 xi áng wān chéng yǎn k è 慈祥 剜出 承受 俨然 恪守 ji è ji é ch í hùn fù h è 训诫 抢劫 松弛 含混 随声附和 2. 形近字注音组词： 3. 解释下列词语： 训诫：教导和告诫。 恪守：严格遵守。 丰盈：非常丰富。 俨然：形容很像。 尴尬：神色态度不自然。 饥寒之虞：虞，忧虑。 颠扑不破：无论怎样摔打都不破，比喻永远都不会被推翻。 浑然不觉：完全没有感觉到。 随声附和：别人说什么自己也跟着说什么，比喻没有主见。 二. 文学常识： 刘心武，四川成都人，当代作家，作品有短篇小说集《班主任》 ，其中的《班主任》被认为 是新时期文学的发起之作，获首届全国优秀短篇小说首奖。中篇小说集《如意》 ，长篇小说 《钟鼓楼》等，本文选自《刘心武自述》 。刘心武对生活感受敏锐，善于做理性的宏观把握， 写出了不少具有社会思考的特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。 三 . 课文分析： 标题是读作“别和陌生人说话”？还是读作“别和陌生人说话” !此处给读者留下了一个疑 问。 通读课文，结构并不复杂，可以分为三个部分： 第一部分： （2—— 7 段）写母亲与父亲的训诫不同，最喜欢和陌生人说话。 文章起笔，先摆出父亲对子女的叮嘱， ：不要跟陌生人说话。与之相反，虽然母亲对父亲的 话一向随声附和，但在这一方面却不能率先履行。 尤其在火车上， 最喜欢和陌生人说话。开 头的最后一句是一个过渡段，自然开启下文的内容。 第二部分： （2—— 7 段）写母亲和陌生人说话的故事。 这部分写了母亲和陌生人说话的三个故事。 第一个故事：写在往返四川的火车上母亲和陌生人畅谈。 第三段是一段议论性文字，点出了母亲嘴上不设防的原因，强调了母亲总以善意揣测别人， 对哪怕是旅途中的陌生人，也总报以一万分的友善。这段议论，又为下面的故事张本。 第二个故事：写在去张家口的火车上，母亲的善意感动了两个抢劫犯。 作者在叙述这个故事时，真切地描绘了母亲的种种善意之举，尤其是动作的描写极为细腻。 对两个抢劫犯，行文中也多次进行细腻描写。如： “那小伙子先是要把手缩回去，但母亲的 慈祥与固执，使他乖乖地承受了那药膏。这些动作的描写，不但暗示了两个小伙子的身份， 还细腻的传达出了小伙子抢劫犯在善良面前复杂的心理感受。 从而突出了母亲的善良、 热情， 与人为善的性格特点。 也说明了在善意面前， 即使是穷凶极恶的抢劫犯， 也会有一点点的良 心发现。这个故事作者写得最为详细。 第三个故事：写在我家附近，母亲认了个修鞋师傅作干儿子。 母亲晚年， 与陌生人说话的旧习仍是不改，主动走过去跟人家说话，由一个旧顶针谈起，越 谈越投机，到了最后，那丧母的修鞋师傅认了母亲做干妈。 第三部分： （8——结尾）写在母亲的感召下，地铁站的一瞬间，我放弃了父亲的训诫。 归纳中心： 作者为我们讲述了他善良的母亲一生最喜