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苏教版一年级下册第6课《蘑菇该奖给谁》课文及教案 【导语】《蘑菇该奖给谁》这是一篇童话故事，讲的是小黑兔和小白兔参加跑步比赛的故事，它告诉学生要有勇气，敢于和强手竞争，虽败犹荣。以下是整理的相关资料，希望帮助到您。【课文】　　清晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱咐两个孩子要好好练习跑步。 　　晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来，对他们说：“你们今天谁跑得最出色？我奖给他一个的蘑菇！” 　　小黑兔得意地说：“今天我参加跑步比赛，得了第一名！” 　　小白兔难为情地说：“今天我参加跑步比赛，落在后面了。” 　　“你们今天都跟谁比赛啦？”兔妈妈问。 　　“我跟乌龟赛跑，所有的乌龟都跑不过我！”小黑兔说。 　　“我跟骏马赛跑，他们都跑得比我快。”小白兔说。 　　“我的好孩子，”兔妈妈亲了亲小白兔，从篮子里挑出一个的蘑菇，“这是给你的奖品！” 　　小黑兔不服气的问：“我今天得了冠军，为什么把大蘑菇给小白兔？” 　　兔妈妈说：“因为他敢和高手比呀！”【教案】　　课时目标： 　　1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 　　2.能联系上下文和生活实际理解部分词语。 　　3.初步理解敢和高手比的道理。 　　教学重点：分角色朗读课文。 　　教学难点：初步理解敢和高手比的道理。 　　教学准备：图片，幻灯片，头饰，课文录音等 　　教学过程： 　　一、用指偶导入，巧揭课题 　　1.小朋友，今天我们班来了一位新朋友，大家来猜一猜！ 　　（师带上指偶——小白兔，以小白兔的身份来学课文。） 　　大家来听一听，小白兔是怎样介绍自己的，好吗？ 　　我正是《蘑菇该奖给谁》的主人公！（出示课题）今天这节课，我将和大家一起来研究这个故事。大家愿不愿意啊？ 　　2.小朋友，我来考考大家，通过学习你知道了课文写的是一件关于我的什么事？指名答 　　二、以朗读贯穿，教学故事 　　1.故事的起因 　　过渡：那你们知道我妈妈给我和我哥哥小黑兔布置了什么作业吗？ 　　（出示第一节）指名读 　　问：布置了什么作业呀？指名说。 　　问：你从这句话中，看出了我妈妈对我们怎么样？指导读出妈妈对孩子的关爱和期待。齐读这一节。 　　2.故事的发展：第一次对话 　　（1)过渡：我妈妈非常关心我们俩，平时问寒问暖的，也常常教给我们一些做人的道理和处事的方法。我们很爱妈妈，很听妈妈的话。当然这次也不例外，到了晚上，妈妈回来了……（出示第二节） 　　指名读第二节 　　妈妈对我们说了什么呢？谁来读一读？ 　　指名、齐读妈妈的话（用亲切地语气读） 　　（2)过渡：当时我听见妈妈要奖给我们的蘑菇，我心里非常高兴。于是，我和哥哥都说了我们练习跑步的情况。（出示第三、四节） 　　男女生分节朗读 　　（出示练习题：1.小黑兔跑步得了第一名，心里。 　　2.小白兔跑步落在后面，心里。） 　　指名填空 　　3)带头饰，分角色朗读二、三、四节，可以加上一些动作。 　　3.故事的结局：结果 　　（1)过渡：小朋友，你们学到这儿，你觉得我妈妈会把大蘑菇奖给谁呀？（学生猜）那，结果如何呢？（出示第八节）齐读 　　问：我妈妈把奖品给谁啦？（出示图，贴在黑板上）观察妈妈当时的心情如何。 　　读第八节 　　（2)过渡：当时我哥哥听了这句话之后，是怎么想的呢？ 　　（出示练习题：小黑兔听说要把大蘑菇奖给小白兔，心里很。） 　　指名说一说 　　那谁读好这一节呢？（出示第九节）指名读，男生读。 　　哪个小朋友来猜一猜，我当时是怎么想的？ 　　4.故事的发展：第二次对话 　　过渡：是呀，我也怀疑妈妈是不是搞错了，我们看妈妈当时还问了一个问题。 　　（出示第五、六、请小朋友分成四人小组，分角色朗读这三节，可以加上动作、表情。指名表演 　　5.故事的结局：理由 　　过渡：小朋友明白了吗？为什么妈妈要把大蘑菇奖给我呢？指名说 　　（出示第十节）齐读 　　三、带头饰表演，拓展延伸 　　1.小朋友们，这以后，你们说小黑兔会怎么样呢？大家大胆想象，我来当评委，看你们有没有猜对！指名说 　　2.课文学完了，请小朋友通过自己对课文的理解，来演一演这篇童话故事，好吗？可以演到小黑兔知错改正，行吗？带上头饰，表演课本剧 苏教版一年级下册第6课《蘑菇该奖给谁》课文及教案