欧阳定稿 课件.ppt

1．读完本课后，你有什么感受？2．联系《贾岛推敲》《荆公改字》《欧阳定稿》，请你们总结一下，应该怎样修改文章。　 积极认真、精益求精、反复诵读、细细揣摩，是修改文章的基本要求。修改时从字、到词、到句、到段、到标点都要细致朗读，发现问题后进行认真修改。 1．读完本课后，你有什么感受？2．联系《贾岛推敲》《荆公改字》《欧阳定稿》，请你们总结一下，应该怎样修改文章。　 积极认真、精益求精、反复诵读、细细揣摩，是修改文章的基本要求。修改时从字、到词、到句、到段、到标点都要细致朗读，发现问题后进行认真修改。 学习指导一： 1、自由读全文，学习一个生字。 2、再读课文，做到正确流利。 3、结合书下注释及课前预习理解古文的意思，能用自己的话说一说大致内容。 （5分钟后交流） 交流汇报 1、我能正确、流利、熟练地读古诗。 2、我能讲讲全文的大概意思。 1．读完本课后，你有什么感受？2．联系《贾岛推敲》《荆公改字》《欧阳定稿》，请你们总结一下，应该怎样修改文章。　 积极认真、精益求精、反复诵读、细细揣摩，是修改文章的基本要求。修改时从字、到词、到句、到段、到标点都要细致朗读，发现问题后进行认真修改。 1．读完本课后，你有什么感受？2．联系《贾岛推敲》《荆公改字》《欧阳定稿》，请你们总结一下，应该怎样修改文章。　 积极认真、精益求精、反复诵读、细细揣摩，是修改文章的基本要求。修改时从字、到词、到句、到段、到标点都要细致朗读，发现问题后进行认真修改。 学习指导一： 1、自由读全文，学习一个生字。 2、再读课文，做到正确流利。 3、结合书下注释及课前预习理解古文的意思，能用自己的话说一说大致内容。 （5分钟后交流） 交流汇报 1、我能正确、流利、熟练地读古诗。 2、我能讲讲全文的大概意思。 教学目标： [教学目标]　1．正确流利的朗读课文，读出古文的韵味。　2．借助注释或工具书读懂课文内容。　3．体会古人字斟句酌、精益求精的精神。[教学重点]　读懂课文内容，体会古人的字斟句酌、精益求精的精神。 学习目标： 我能正确流利有感情地朗读课文，读出古文的韵味。并能借助注释或工具书读懂课文内容，体会古人字斟句酌、精益求精的精神。 学习指导一： 1、自由读全文，学习一个生字。 2、再读课文，做到正确流利。 3、结合书下注释及课前预习理解古文的意思，能用自己的话说一说大致内容。 （5分钟后交流） 交流汇报 1、我能正确、流利、熟练地读古诗。 2、我能讲讲全文的大概意思。 从“凡数十字”到“五字而已”的修改，你能体会到什么？展开想象，说说原文用数十字写“滁州四面都有山”，具体都写了么？怎样修改的。这样修改的好处是什么？ 1．读完本课后，你有什么感受？2．联系《贾岛推敲》《荆公改字》《欧阳定稿》，请你们总结一下，应该怎样修改文章。　 积极认真、精益求精、反复诵读、细细揣摩，是修改文章的基本要求。修改时从字、到词、到句、到段、到标点都要细致朗读，发现问题后进行认真修改。 1、根据大致意思练习背诵。 2、同桌互相背诵。 1．读完本课后，你有什么感受？2．联系《贾岛推敲》《荆公改字》《欧阳定稿》，请你们总结一下，应该怎样修改文章。　 积极认真、精益求精、反复诵读、细细揣摩，是修改文章的基本要求。修改时从字、到词、到句、到段、到标点都要细致朗读，发现问题后进行认真修改。 1．读完本课后，你有什么感受？2．联系《贾岛推敲》《荆公改字》《欧阳定稿》，请你们总结一下，应该怎样修改文章。　 积极认真、精益求精、反复诵读、细细揣摩，是修改文章的基本要求。修改时从字、到词、到句、到段、到标点都要细致朗读，发现问题后进行认真修改。 学习指导一： 1、自由读全文，学习一个生字。 2、再读课文，做到正确流利。 3、结合书下注释及课前预习理解古文的意思，能用自己的话说一说大致内容。 （5分钟后交流） 交流汇报 1、我能正确、流利、熟练地读古诗。 2、我能讲讲全文的大概意思。