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学习必备 欢迎下载
《跨越百年的美丽》教学设计及反思
学习目标
1.学会“埃、伦”等 12 个生字,正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、
隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
2 .正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。
3.理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,感悟居里夫人的在科学研
究中所体现出来的卓越的思想品质,体会“美丽”的深层含义。
4 .感悟作者的表达方法,体会文章的语言美。
课前准备
1.教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料,生字、新词、重点语句
的课件。
2 .鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。
课时安排 2 课时
教学过程
第一课时
一、出示课题,围绕题目质疑
1.板书“美丽”,请同学们谈谈对美丽的理解,你在生活中见过什么很
美丽?
2 .板书“跨越百年的”,今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的
美丽》,看到这个题目你有什么问题要问吗?
问题预设:这篇课文写了谁的什么事?课题的美丽表现在哪里 ?什么样
的美丽能跨越百年?这里的“美丽”有什么特殊的含义吗?“跨越百年”指的
是什么时间?课文为什么要以 《跨越百年的美丽》为题……同学们, 让我们走进
课文中去寻求答案。
二、自主预习,初读感知
1.自由练习读课文,把课文读通顺;检查生字的认读情况,指导较难写
生字的书写 , 12 个生字要求会认会写。
2 .再读课文,划出不理解的词语,通过查字、词典,联系上下文,看图
或小组讨论等方法解决。 本文涉及到一些物理方面的专用词语, 学生理解起来可
能会有一定的困难教师可适当讲解, 如,放射性元素镭 物理学 人工放射
性 天然放射性 工业废渣 冶炼 溶解 沉淀 分析 酸碱
试管 量杯 诺贝尔奖
3.指生朗读课文,检查是否读得正确、通顺,重点指导较难读的句子。
4 .整体感知课文,了解课文的大致内容。默读课文,解决课初提出的问
题:这篇课文写了谁的什么事?
5.再读课文,提出课文中不懂的问题。
问题预设:文中含义比较深刻的句子理解方面的问题, 如“这点美丽
的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”“玛丽·居里几乎
在完成这项伟大自然发现的同时, 也完成了对人生意义的发现”“它从一个漂亮
的小姑娘, 一个端庄坚毅的女学者, 变成教科书里的新名词‘放射线’, 变成物
理学的一个新的计量单位‘居里’, 变成一条条科学定律, 它变成了科学史上一
块永远的里程碑。”“著名科学家爱因斯坦说过:‘在所有的世界著名人物中,
玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。’”
三、交流资料,认识居里夫人
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1.学生交流搜集的居里夫人的资料。
2 .教师对居里夫人进行简单介绍和补充。
第二课时
一、回顾旧知,导入新课
1.认读听写生字词。
2 .说说课文的主要内容。
3.上节课同学们围绕着题目和课文内容提了很多问题,这节课我们就通
过读课文来探讨这些问题,相信通过读书我们一定会有更多的收获和更新的认
识。
二、品读感悟,全班研讨
1.关于“美丽”的探讨: 同学们上节课提了许多有关美丽的问题, 如“课
题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越
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