江苏版小学信息技术《剪贴图形》教学设计.doc

《剪贴图形》教学设计 教材、学情分析： 《剪贴图形》是江苏省中小学教材小学版中的第 17 课。 本课主要学习对相同的图形进行剪贴、复制的技巧，以简化画图过程，体现计算机画图与普通画图的 不同之处。 课本以画风车为例，讲解了剪贴、复制的方法。在之前“图形的修改”一课中，学生已掌握了“选定” “裁剪”工具以及“编辑”菜单中“清除选定区域”命令的用法，因此，本课的教学内容比较简单，教师 可以把较多的时间放在学生的操作练习上。 b5E2RGbCAP 教学目标 ◆认知目标 ◇掌握图形剪贴、复制的技巧。 ◇掌握“编辑”菜单中的“复制” 、“粘贴”命令， “图像”菜单中“翻转 / 旋转”命令的使用方法。 ◆技能目标 学会灵活使用剪贴、复制的命令。 ◆情感目标 ◇培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。 ◇培养学生自主学习、互相协作的能力。 ◇发展学生的创新思维。 ◇提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。 教学重点、难点 重点：掌握图形剪贴、复制的方法以及“图像”菜单中“翻转 / 旋转”命令的使用方法。 难点：将这些技能灵活运用到实践中去。 设计思路： 故事激趣（ 5 分钟）  、 夜深了，月亮和星星涌到了小明家的窗口。因为在小明的书房里，将上演一场精彩的比赛。这是怎么回事呢？原来，小明平时非常喜欢画画，所以画笔成了他的好朋友，可最近小明又迷上了计算机画画，使得画笔受了冷落。画笔不服气了，向计算机发出挑战。计算机想，我如果不应战，就显得太没本事了，可 真要比的话，我还不是太熟练，怎么办呢？计算机想了想，还是决定接受挑战，不过，提出比赛内容得由它定。计算机要求比什么呢？是画一架风车，要求：四片叶子一模一样。画笔一听，觉得这是小意思。于 是，它们约定今晚开战。画笔怎么画风车，大家应该都知道，可计算机是怎么画的呢？ p1EanqFDPw 在以这个小故事引发了学生的学习兴趣之后，详细讲解用计算机画风车的步骤，学生在寓教于乐的氛 围中轻松掌握“复制” 、“粘贴”和“旋转”等命令的基本操作。 DXDiTa9E3d 一架漂亮的风车很快就画好了。可画笔呢？还在为画出四片一模一样的风车叶子涂涂改改呢。比赛输 了，画笔很难过，计算机劝它说： “兄弟，别难过，你我各有各的长处。 ”同学们，你们说，计算机的长处 是什么呢？ RTCrpUDGiT 学生总结出，画同类图形时，通过复制、粘贴的方法，可大大缩短画图时间，简化操作，这是计算机 画图特有的优势。 5PCzVD7HxA 任务驱动，培养探究精神（ 10 分钟） 在学生初步掌握了复制、粘贴和旋转等命令后，用激励法给学生布置任务： 同学们，下面我们一起来画风车，比一比谁画得又快又好！如果你画得又快又好的话，老师会奖给你一个奖章。 学生操作：练习画风车。 然后，可以请学生来总结画风车的步骤。教师及时进行点拨，和学生交流。 ( 设计意图：新课程要求教师必须从知识的传授者向知识的促进者转变，其角色行为主要表现为：帮助 学生确定适当的学习目标，探索达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发 展其认知能力。 ) jLBHrnAILg 穿插游戏，调动课堂气氛（ 10 分钟） 画完风车后，学生对复制、粘贴和旋转等命令已经比较熟练了，这时我安排了画“猫脸”的游戏，引 导学生通过观察发现问题、分析问题，最后达到解决问题的目的。 xHAQX74J0X 课件出示“猫脸” ，让学生观察一下，有什么特点。 出示画“猫脸”的相关题目： 1. 猫脸是对称的，所以可先分别画出一只（眼睛） 、一只（耳朵）和三根（胡须） 。 画出椭圆形的脸。 将（眼睛）复制、粘贴到椭圆中。 将（耳朵）复制、粘贴到椭圆的上方。粘贴时应该选择透明方式。 翻转或旋转时按水平翻转。 将（胡须）复制、粘贴到猫脸上。 画出猫的嘴巴。 将图形以“猫”为文件名保存起来。 接着，让学生在自己的电脑上画一画，并且比比看，谁画得最棒。评出优秀作品，颁发奖章。 （设计意图：听到做游戏，无论是一年级还是六年级的学生，都会显示出无比的热情。所以，这个环 节设计了画“猫脸”的游戏，旨在通过做游戏来调动课堂气氛，调动学生的学习积极性。 ） LDAYtRyKfE 知识延伸，发展创新思维，培养审美情趣（ 10 分钟） 在现实生活中，有许许多多由相同的图形组成的不同图画，出示一些图片。 请同学们动动脑、动动手，大家也来画一画这样的图画，看看谁的画最简单而且最有创意。我们的创 作大赛开始了！同学们，你们都准备好了吗？ Zzz6ZB2Ltk （设计意图：要想在课堂上激发学生的创新意识，首先要为学生创设一种和谐、民主和宽松的课堂氛 围。如果面对着一位整天板着面孔的老师，学生们哪还能有创新的火花呢？在课堂上，应该多给学生表现 的机会，允许孩子们多想、多问和多说。 ） dvzfv