六年级音乐教案 《五彩缤纷的大地》.docxVIP

年（班） 库车县第十三小学教学设计方案 时 六年级 执教人?????杨进科 级 间 课 学科 音乐 《五彩缤纷的大地》??????第（1）课时 题 知识与技能：正确、顺利的进行新课的歌唱。 三 过程与方法：合理使用多媒体、电子琴等授课工具，认真观察学生的动 维 态，找出适合学生的授课方式。 目 情感态度和价值观：，培养学生对祖国大地的热爱及对音乐的学习兴趣， 标 培养学生良好的习惯。 教学重点：合唱对于团体的声音上的要求，气息，节奏，以及充?分理解歌 曲的内涵。 教学难点：如何让学生比较直观的理解三拍子、延音线和理解歌曲的风格及 合唱类歌曲。 教学方法：讲解法、聆听法、欣赏法 课型：新授课 教学准备：PPT、音响资料、 教 学 过 程 与 方 法 教学环学 教?学?活?动 设计意图 有组织、有计划的让学生进行集体发声练习，需 这 一、发声 要全体同学起立并配合老师完成，（5~10?分钟）?使学生充分发 练习 发声练习如下： 挥想象力 1----|3---|5---|| 5---|3---|1---| 由一个合唱视频来导入今天 要学习的部分。视频为奥地利维也纳童声合唱团 的《茉莉花》播放之前： 二、课前 老师：同学们，在进行新课之前，老师还准备了 导入 一个视频，这个视频展示的是一种非常流行的音?老师启发学生 乐表现形式，在看视频的过程中同学们可以仔细?用其他声音来 思考一下这是一种什么表现形式呢？ 学生：认真的观看视频和思考。 在看完视频之后： 模唱。学生探 索用不同的声 音模唱歌曲旋 三、新授 老师：同学们，视频看完了，同学们感觉好听么！？?律。 课 学生：好听！ 老师：那么同学们一起告诉我，这是一种什么音 乐表现形式呢？ 学生一起回答：合唱！ 老师：对，同学们非常聪明，那么现在老师就领 同学们来学习一首好听的合唱歌曲好不好？ 学生：好！ 老师：好，那么同学翻开音乐书到?36?页  听 （1）欣赏合唱歌曲《五彩缤纷的大地》同时在黑 板上写上题目、调号及拍号（提问）和两个知识 点 ①简谱中的延音线 ②3/4?拍子的指挥手势 老师：同学们，我先来问一个问题，谁来告诉我 这首歌曲是什么调的？又是什么拍子的？举手回 答！ 学生：G?大调?3/4?拍子的！ 3/4 3?--?--?|1?--?--|| 之前说过三拍子是每小节三拍对吧，那么 如果这小节只有一个音的那我们就用这样的小横 线来代替把这个音延长到三拍，也就是说，一个 小节里，一个音后面如果有小横线的话，就把这 个音给延长，有几个小横线，就延长几拍。明白 了么？ （2）开始学习歌曲，首先由老师先弹唱一边这首 歌曲，之后选用分句教唱的方式来教学生，可以 多教几遍让学生有充足的时间来学习。 （3）分组练习歌曲，在播放音乐的同时，让学生 以小组的形式来自由学习，最后又老师同意指挥 学生进行合唱练习。 老师：好，同学们今天都长的非常好听，声音也 好，让我们给自己一个掌声，来，掌声鼓励一下！ 老师：现在我们来总结一下，这节课我们复习了 3/4?拍子的指挥手势同时我们学习了一个新的知 识叫简谱中的~~~ 学生：延音线 老师：好，这节课大家唱的非常好，也非常用心， 三、小结 好听的音乐可以让人由好的心情，相信同学们也 都感受到了， 老师：好，今天的课就上到这里吧，同学们，再 见！ 作业设计 提前预习下节课的内容 五彩缤纷的大地 1=G 3/4 板书设计 知识点：①简谱中的延音线 ②3/4?拍子的指挥手势 3?--?--?|1?--?--|| △ 课后反思