社区护理学5.第五章 社区健康教育.ppt

三、社区健康教育计划 （一）设计原则 （二）设置目标 （三）确定教育者和教育对象 （四）确定内容 （五）选择方法 （六）确定教育活动的时间和场所 （七）确定组织网络与执行人员 （八）经费预算 （九）书写健康教育计划书 做什么?(What?)， 为什么?(Why?)， 怎做?(How to do?)， 如何评估?(How to measure?) 第三节 社区健康教育程序 （一）设计原则 1.目标原则 2.整体性原则 3.前瞻性原则 4.弹性原则 5.从实际出发 6.参与性原则 第三节 社区健康教育程序 一般性教育 特殊性教育 卫生管理法规教育 《食品安全法》、《职业病防治法》、《公共场所卫生管理条例》等 环境保护、个人卫生知识、饮食卫生与营养知识、常见病防治、家庭用药等 母乳喂养方法、产褥期保健、 齿预防方法、预防老年痴呆 保健方法、残疾人功能恢复 锻炼法等 （四）确定内容 普遍、广泛、 大众媒体 特定对象、目标明确、效果显著 法制意识 第三节 社区健康教育程序 电化 健康教育 案例 健康教育 同伴 健康教育 语言 健康教育 文字 健康教育 形象 健康教育 （五）选择方法 第三节 社区健康教育程序 四、社区健康教育实施 （一）建立实施的组织机构 （二）准备阶段 1.制订实施工作表 2.人员培训 3. 配备必要物资 （三）质量控制 第三节 社区健康教育程序 五、社区健康教育评价 根据评价的内容、评价指标和研究方法的不同，评价可分为以下几种类型。 1.形成评价 主要发生在项目计划执行之前的阶段，其内容主要包括了解目标人群的基本特征、了解干预策略、活动的可行性、测量工具等的预试验。 2.过程评价 起始于项目计划实施开始之时。评价指标有项目活动执行率、干预活动覆盖率、干顶活动暴露率、有效指数等。 第三节 社区健康教育程序 3.效果评价 （1）近期效果评价 评估干预所导致目标人群健康相关行为及其影响因素的变化。 （2）远期效果评价 评估目标人群的健康状况如生理和心理健康指标(身高、血压、人格)方面的变化，疾病与死亡指标(发病率、死亡率、平均期望寿命等)的改变。 五、社区健康教育评价 第三节 社区健康教育程序 某社区护士在分析健康档案过程中发现其辖区居民的高血压患病率为25%，与同年的全国平均水平16%相比患病率高出9%。通过与社区卫生服务中心诊疗居民交谈和对高血压患者的家庭访视得知，该辖区多数居民喜欢咸食，对高血压疾病相关知识了解不够，缺乏自我保护意识和自我保健知识。据实地考查和访谈发现，该辖区住宅居民多为中年知识分子和工作在一线的居民，精神压力大，无暇顾及自我身体健康状况。 问题：如何运用护理程序对该社区居民开展社区健康教育？ 六、社区健康教育应用 第三节 社区健康教育程序 （一）社区健康教育评估 高血压发病率25%，该辖区多数居民喜欢咸食，对高血压疾病相关知识了解不多，缺乏自我保护意识和自我保健意识，压力大。 （二）社区健康教育诊断 1.自我保护意识和保健知识缺乏与工作忙无暇获取相关健康知识有关。 2.生活方式不合理与缺乏相应高血压的健康知识有关。 3.社区应对无效与社区居民精神压力大有关。 六、社区健康教育应用 第三节 社区健康教育程序 （三）社区健康教育计划 1.内容 开展高血压健康教育知识 2.目标 通过健康教育，使70%～80%的社区居民掌握高血压自我保健知识，一年后社区高血压发病率降低3%。 3.意义 通过开展形式多样的健康教育活动，提高社区居民高血压自我保健知识的掌握程度，降低本社区高血压患者的发病率，提高社区居民整体健康水平。 4.具体安排 以开展高血压健康教育知识讲座为例 时间、地点、讲授教师、参加人员、学习资料、教育方法：专题讲座、板报、演示、健康咨询 （四）社区健康教育实施 按照计划按程序执行。在计划实施过程中要不断修改补充。 （五）社区健康教育评价 采用问卷调查、慢病档案建立并追踪或者访谈对项目开展过程评价、近期和远期效果评价，了解本此活动的实施效果。 六、社区健康教育应用 第三节 社区健康教育程序 思考题 1.健康、健康教育、健康促进、健康相关行为的概念？ 2.影响健康的因素有哪些？ 3.社区健康教育的重点对象和内容是什么？ 4.试述如何开展社区健康教育？ 5.社区健康教育效果评价的方法？ ? 第五章 社区健康教育 谢谢！ 单击此处编辑母版标题样式 第五章 社区健康教育 编者 张志霞 掌握：健康、健康教育与健康促进的概念及健康的影响因素；社区健康教育的重点对象及主要内容；社区健康教育的方法与技巧；社区健康教育效果评价的方法。 熟悉：健康相关行为的基本概念；健康信息收集与收集方法。 了解：社区健康教育的理论模式。 应用：制订社区健康教育计