2017人教版本小学六年级的下册的语文总结复习学习资料汇总.doc

六下语文课文复习资料 第一课《文言文两则》 1、背诵课文，默写。 2、知识点： 《学弈》选自《孟子 . 告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；选自《列子 . 汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度。3、注释  《两小儿辩日》 （１）字、词： 弈：下棋。 通国：全国。 诲：教导。 惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导） 。 鸿鹄：天鹅。 援：引，拉。 俱：一起。 弗：不。 矣：了。 为：因为。 其：他的，指后一个人。 辩斗：辩论，争论。 以：认为。 去：离。 日中：正午。 及：到。 汤：热水。 决：判断。 孰：谁。 汝：你。沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。 探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。 ★文中几个“之”的意思 （２）句子： 为是其智弗若与？曰：非然也。 （译）难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。 我以日始出时去人近，而日中时远也。 （译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。 孰为汝多知乎？ （译）谁说你的知识渊博呢？ （３）译文： 《学弈》弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生 虽然也在听弈秋讲课， 心里却一直想着天上有天鹅要飞过来， 想要拉弓引箭把它射下来。 虽然他俩在一块儿学习， 但是后一个学生不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。 《两小儿辩日》有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。 一个小孩说： “我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。 ” 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些， 而中午时要近些。 一个小孩说： “太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？” 另一个小孩说： “太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是进的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？” 孔子也不能判断是怎么回事。 两个小孩笑着说： “谁说你的知识渊博呢？” 4、理解 1） .《学弈》选自《孟子·告子》 。通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。 2）.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》 ，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事 求是的态度。同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。 3） .孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣” 。后世将他与孔子合称为“孔孟” 。孔子是春秋时期 的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。 《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。 第二课《匆匆》 （散文） １、背诵课文。 ２、知识点： 《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清，他的散文名篇有《匆匆》 、《背影》、《荷塘月色》等。本文紧扣“匆匆” 二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应， 突出时间来去匆匆的 惋惜和无奈的强烈情感。 ３、理解句子： ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我， 我们的日子为什么一去不复返呢？ 答：用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。 “我们的日子为什么一去不复返呢”看似在问，实际上表达了作者对时光逝 去而无法挽留的无奈和 已逝日子的深深留念。 ②像 尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在 的流里，没有声音，也没有影子。 答：作者运用极新奇巧妙的比 ，把自己 去的八千多日子比 成极小极小的 尖上的水滴，把 的流比 成浩瀚的大海。日子 得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表 出作者十分无奈的愁 。③洗手的 候，日子从水盆里 去；吃 的 候，日子从 碗里 去；默默 ，便从凝然的双眼前 去。 答：作者用一系列排比句描写人 日常生活的 ──洗手、吃 、默思， “日子从水盆里 去” “日子从 碗里 去”“从凝然的双眼前 去” ，以 而独特的笔触，展示了日子在生活的不 意中来去匆匆。④ 去的日子如 烟，被微 吹散了，如薄 ，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 答：作者把自己八千多个日子的流逝作了高度的概括，使 匆匆而去的形象化 “如 烟” “如薄 ”，比 独特， 想新奇。 烟、薄 瞬息被“吹散了” ，被“蒸融了” ，日子就是如此稍 即逝。作者用全身心去感受 光的流逝。 ４、背 《 歌行》 。 5、有关珍惜 的句子：