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集体备课研究记录卡
2 月 15 日
研究主
整册教材通研
研究形
集体研讨
题
式
主持人
刘萍
参加者
一年级数学教研组全体教师
记录者
金彩
研究结
老师们对本册教材的知识结构、教学目标
果
等有了整体的了解。
一、活动目的
为了使教师对所教学科的教材有个整体的把握, 本教研组组织
开展了整册教材通研活动。 教师们在一起就本册教材的重点难点或
一些疑点问题进行讨论、交流,凝集体智慧于自己今后的教学中。
二、主要活动流程:
1.主讲教师主要从本册教材内容、教材编排特点、教学重难
点、教学建议等几个方面进行讲解。
2.组织本小组教师进行讨论,结合自己教学实践中的一些好
的经验和困惑进行交流、研讨。
3.活动结束后,主讲教师写出本次活动的一个简单小结。其
他教师写出活动的收获及反思。
三、活动小结:
此次活动,主讲教师都能认真对待, 精心备课,并制作了精美
的课件辅助于讲解。其他教师也都能认真研讨、交流,相互学习,
相互提高,达到了预期的目的。
集体备课研究记录卡
2月
18 日
研究主
单元辅导备课研讨
研究形
集体备课研讨
题
式
主持人
刘萍
参加者
一年级数学教研组全体教师
研究结
老师们明确了本单元的知识结构、教学重
记录者
金彩
难点,能准确地把握教材,进行了单元主
果
题备课。
在整册教材通研的基础上,组织老师进行单元辅导备课研讨,首先指定主讲人主讲,其他教师相互讨论、补充、完善。然后将各单元进行分工, 将任务细化到每位教师,由一位教师主备,其他教师跟进讨论,最后形成每个单元的单元辅导备课, 作为本单元的一个指导性教学材料。
主要活动流程:
1.讨论分工,每单元指定一名主备教师。
2.主备教师,根据新理念及新课标进行精心备课,其他教师根据辅导内容, 再补充完善,形成统一意见, 进一步明确本单元的知识结构及教学的重难点。
3.辅导结束,安排下一周的主题单元备课辅导任务,由每位教师都参与进行个性化地主题单元备课。
主要活动收获:
教师都能积极认真参与本次活动, 有辅导任务的教师也都能精心备课,认真研讨,相互学习,相互提高,使此项活动真正做到了实效性,有利于教师在教学工作中更有针对性和实效性。
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