人教版生物七年级上册绿色植物的呼吸作用教学课件PPT模板下载.pptxVIP

人教版七年级生物上册第二节绿色植物的呼吸作用第五章 绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡授课人：夏微凉知识回顾：1、光合作用的表达式是怎样的？2、你能说出光合作用的原料、产物、条件和场所吗？3、光合作用制造的有机物有什么作用？有机物用来构建植物体有机物为植物的生命活动提供能量 4、有机物中的能量可以直接被利用吗？演示实验一请观察桌面上两个保温瓶的温度计读数，其中甲瓶装的是萌发的种子，乙瓶装的是煮熟的种子：甲瓶的读数 （较高/较低）。乙瓶的读数 （较高/较低）。较高较低这说明了什么？说明：萌发的种子释放出 ，这是种子中的 被分解后释放出来的。 热能有机物分解结论：种子呼吸时，有机物 能量。甲乙演示实验二植物体的呼吸还会产生什么物质呢？1. 澄清石灰水发生了什么变化？现象：澄清的石灰水变浑浊2. 这个实验说明了种子在萌发过程中放出了什么气体？二氧化碳3. 二氧化碳的来源是哪？4、实验证明种子呼吸时还产生了水结论：种子呼吸时，有机物 能量 +二氧化碳+水分解分解煮熟的种子演示实验三甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放到温暖的地方，24小时后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。现象：甲瓶蜡烛 （燃烧、熄灭）；乙瓶蜡烛 （燃烧、熄灭）；熄灭燃烧这说明了什么？氧气吸收说明：甲瓶里缺少　　，它是被萌发的种子 　　 了。+二氧化碳+水+氧气结论：种子呼吸时，有机物 能量场所小结：从以上的探究活动证明：植物分解有机物时，需要消耗 ，产生 和 ，并且释放出 。供给生命活动的需要，这个过程就是 。 氧气二氧化碳水能量呼吸作用你能描述出呼吸作用的定义，并写出其表达式吗？细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用有机物 +氧气 二氧化碳+水+能量分解呼吸作用的场所：线粒体线粒体原料产物植物的其他部分都要进行呼吸作用吗？呼吸作用能发生在所有的活细胞中提问：1、植物在白天是否进行呼吸作用？在夜晚呢？植物在白天既进行光合作用，又进行呼吸作用2、为什么总的结果依旧表现为向外界释放氧气？植物的光合作用效率明显高于自身的呼吸作用效率3、其它生物有呼吸作用吗？植物（生产者）动物（消费者）植物和动物体内的有机物都是通过细胞的呼吸作用分解的．呼吸作用是生物的共同特征有机物回答：想一想，议一议中的问题。提问：人们怎样利用植物的呼吸作用？书129页如降低环境温度、降低氧浓度（真空包装）等中耕松土，及时排涝等氧气二氧化碳绿色植物在维持生物圈中的碳—氧平衡的作用绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。人、动物、植物的呼吸、媒等燃料的燃烧氧气二氧化碳绿色植物的光合作用讨论：碳—氧平衡会打破吗？什么情况下会打破？我们应当怎样预防？我们在护绿、低碳上，应该做些什么？1、个人行为：节水节电，节约用纸，拒绝使用一次性筷子，爱护花草树木，义务植树等2、宣传活动：每人办一份与环保相关的手抄报；举办“倡导低碳生活，争做护绿天使”的主题班会等技能训练甲乙两地产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施节本相同，而温度条件差别较大，见下表：问题：请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写下来，与同学交流。平均温度（。C）甲地乙地白天3333夜间12221.两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量是基本相同的。2.甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少。3.甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。4.因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。光合作用和呼吸作用的比较：项目光合作用呼吸作用场所叶绿体线粒体条件光有光无光都行原料二氧化碳、水有机物、氧产物有机物、氧二氧化碳、水能量变化制造有机物 ，储存能量分解有机物，释放能量课堂总结概念：表达式：（原料、产物、场所）意义:为生命活动提供的能量呼吸作用实质：应用：与光合作用的比较绿色植物与碳-氧平衡课堂练习1.白薯、白菜堆放久了会发热的原因是（ ）A.光合作用产生了热量B.蒸腾作用产生了热量C.呼吸作用产生了热量D.都有可能2.在农业生产上，为了利于植物呼吸，常采取的措施是（ ）A .大量使用有机肥