最新四年级上册语文教案3 花牛歌 课堂实录.docxVIP

3 《花牛歌》 课堂实录 （音频导入） 师:你们知道徐志摩吗？如果知道,那你们能说出他的一两个代表作吗？ 生:《再别康桥》《偶然》…… 课件出示徐志摩的图片。 师:对,徐志摩的《再别康桥》是其中非常著名的一篇文章。那下面就让我们一起来听听,感受一下徐志摩的写作特点。 课件播放音频。 师:今天我们就来学习徐志摩的一首儿童诗《花牛歌》。 揭示课题:《花牛歌》 课件出示“罗”字。 师:罗字在书写时注意偏旁“罒”在书写时要写得扁一些,不 能过整个字的三分之一。罗字是上下结构,偏旁是上面的“罒”,可以组词星罗,张罗,我们用张罗造个句,班里的什么事都是班长张罗。 课件出示“眠”字。 师:眠在书写时注意目作为偏旁时要写得窄一些。眠是左右结构,部首是“目”,可以组词睡眠,休眠,例句,一个人要保证一天最少八个小时的睡眠时间。 课件出示“霸” 师:霸上面的雨字作偏旁时,注意第二笔不是竖,而是撇,第三笔的横折勾变成横折,而且折要写得短一些。霸是上下结构,部首是上面的“雨”,可以组词霸占,霸主,例句,地主依仗权势霸占了很多老百姓的土地。 课件出示“占” 师:占的部首“卜”在占字中时第二笔不是点,而是横。占是独体结构的字,部首是卜,例句,占领市场必先占领消费者的心灵。 1.学习前两节。 课件出示:花牛在草地里坐, 压扁了一穗剪秋萝。 花牛在草地里眠, 白云霸占了半个天。 师解释:剪秋萝:别名大花剪秋罗,多年生草本,暗红色,呈流苏状。喜阳,凉爽,耐旱,对土壤要求不严,产于我国。霸占:凭借权势强行占有。 2.学习后两节 师:西山:指太阳从西边落下。 师:诗中都写了花牛在干什么？ 生:坐着、走路、睡觉…… 师:对了,同学们真棒,那让我们继续。 引导学生朗读描写花牛动作的几个句子,同时课件出示 师解释:每节第一行都以文字相近的诗句起首,用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式,将草毡从中的花牛行动景象巧妙生动地展示,表达诗人对生活的热爱和对自由的追崇。 3.问题一:诗人是怎样表达自己美好心愿的？ 引导学生先找出诗中的句子,然后分析。 师小结:“花牛在草地里做梦,太阳偷渡了西山的青峰。”通过花牛的梦来表达自己对童年的回忆,同时“西山的青峰”表达了作者的美好心愿是自由。 问题二:读了这首诗你仿佛看到了什么？ 同桌讨论,举手回答 师小结:花牛在草地里睡觉的童趣。 《花牛歌》表达了怎样的思想感情？ 同学举手自由发言,师点评。 师小结: 这首诗歌让我们体会到了童年时的乐趣。诗歌优美的意境和和丰富的想象,让我们在诗的世界里享受着生活的乐趣。