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与好书交朋友 活动方案
一、 活动主题的提出 :
在当代信息社会中,学生单靠课堂灌输的知识是远远不够的,除课堂教育
外,图书馆是他们的第二课堂,书籍又是他们打开知识大门的钥匙,作为老师,
我们有责任、 有义务帮助学生有目的、 有计划、 有针对性地选择相应的书籍和有
关参考读物。另外读书活动、好书介绍、征文比赛、编辑墙报、演讲比赛等一系
列的活动又能激发学生爱书、读书、知书、用书的广泛学习兴趣,提高学生的阅
读能力、 口头表达能力。 在阅读过程中, 那些名人传记能使学生的思想境界得到
升华;优秀的文学作品能使他们与小说中的主人公同悲喜; 神秘的科幻故事能使
他们对未来世界充满美好的幻想, 展开想象的翅膀; 而各种科普读物又能使他们
学到课本上学不到的知识……新课程标准要求小学生进行大量的课外阅读, 提高
自身的素质, 从中汲取丰富的营养, 陶冶自己的情操, 因此安排“我与好书交朋
友”的课题研究有着一定的重要意义。
二、 活动的具体目的:
(一)情感目标:
1、通过这次活动,激发起学生的阅读兴趣和欲望,对读好书的作用有进一
步的认识,形成良好的读书氛围。
(二) 认知目标:
1、认识图书馆设备,了解图书馆规则和礼节。
2、认识书的结构
3、学生对书的种类、形式有进一步的认识,看健康有益的书,做到开卷有
益。
(二)、能力目标
1、促使学生认真阅读,养成摘录、剪贴的好习惯。掌握摘录的方法:编写
目录、分类摘录,并写一两句话发表自己的感想和见解。
2、学生掌握读书的方法:跳读、略读、速读、精读。
3、通过竞赛培养学生敢于参与的意识,促进学生互相学习、相互启发,相
互合作的精神。
三、实施活动的具体过程
第一阶段:认识读书的重要。
1、课外收集关于“读书”的名言和名人与书的故事。
2、名言诵读、交流阅读后心得。讲名人读书的故事。
3、用名人名言制作读书书签并进行评比,让名人精神时时陪伴激励自己。
4 、布置教室,营造读书氛围,使其成为书香教室。
5、寻找本班爱读书的小名人,请他谈谈读书给自己带来的乐趣和好处。
精品文库
第二阶段:认识图书馆,
(一)、参观学校图书馆,认识图书馆的设备。
1、学生参观校图书馆并纪录在图书馆里看到的设备,并请他们猜猜这些设
备的用途。
2、师分别将图书馆里面的各种设备做分类,并一一介绍其用途。
(二)、知道图书馆的规定
1、请管理人员针对图书馆的借阅办法,例如:借书证的办理、借书的期限、
数量、时间等,跟同学作详细的介绍,
2、同学们参观图书的分类,学习按分类找书。
(三)、学习图书馆的礼节
1、请管理员讲解在图书馆的礼节,背诵图书馆礼节歌。
2、小品:图书馆的调皮鬼。同学做管理员一起示范,彼此互动,了解图书
馆的礼节
(四)、建立班级图书柜
1、建立班级图书 :校图书馆借一部分,同学家中看过的书带一部分,并进
行筛选,明确有些书不适合学生看, 还有些日本动画、 漫画书是浪费我们的时间。
2、制定借书、看书规则
3、选出班级图书管理员
4 、制作借书证
(五)、介绍书的基本结构:
1、了解爱惜书本应有的态度。
2、认识书本封面、封底、书背、扉页、序文、目录、正文、索引、版权页、
参考资料的名称。
3、关于读书时间安排的讨论
第三阶段:深入读书,以活动促进读书活动的深入开展
(一)、我喜欢的图书,了解书的种类、形式,正确选书
1 、介绍自己喜欢的类型:可以按童话、科普、文学、幽默、传记和专业书
籍等介绍。
2、推荐介绍自己最喜欢的一本图书
3、交换图书。
(二)、讲故事比赛
1、 故事大王赛——童话故事赛
2、 小博士赛——科普故事赛
3、 学英雄故事会
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