5.再塑生命 课件.ppt

6、读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？ 莎莉文老师是一个热爱自己的学生，讲究教育方法，做到因势利导、循循善诱、善良和蔼、充满智慧和耐心的出色的老师。 6、读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？ 莎莉文老师是一个热爱自己的学生，讲究教育方法，做到因势利导、循循善诱、善良和蔼、充满智慧和耐心的出色的老师。 3、莎莉文老师是怎样教海伦认识具体事物的？ 实物感知法，利用触觉让“我”认识具体事物。 2、说说海伦再塑生命成功的自身因素。 勇敢、坚强，聪明、好学，有旺盛的求知欲，情感丰富，悟性高。 6、读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？ 莎莉文老师是一个热爱自己的学生，讲究教育方法，做到因势利导、循循善诱、善良和蔼、充满智慧和耐心的出色的老师。 5、莎莉文老师是怎样教海伦认识“爱”的？ 爱是什么？ 爱在这里。（指着心） 爱就是花的香味吗？ 不是。 爱是不是太阳？是太阳吗？爱是不是太阳？ 爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感觉到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。 海伦·凯勒 6、读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？ 莎莉文老师是一个热爱自己的学生，讲究教育方法，做到因势利导、循循善诱、善良和蔼、充满智慧和耐心的出色的老师。 6、读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？ 莎莉文老师是一个热爱自己的学生，讲究教育方法，做到因势利导、循循善诱、善良和蔼、充满智慧和耐心的出色的老师。 3、莎莉文老师是怎样教海伦认识具体事物的？ 实物感知法，利用触觉让“我”认识具体事物。 2、说说海伦再塑生命成功的自身因素。 勇敢、坚强，聪明、好学，有旺盛的求知欲，情感丰富，悟性高。 6、读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？ 莎莉文老师是一个热爱自己的学生，讲究教育方法，做到因势利导、循循善诱、善良和蔼、充满智慧和耐心的出色的老师。 5、莎莉文老师是怎样教海伦认识“爱”的？ 爱是什么？ 爱在这里。（指着心） 爱就是花的香味吗？ 不是。 爱是不是太阳？是太阳吗？爱是不是太阳？ 爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感觉到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。 浅层阅读——整体感知 1、作者链接 海伦·凯勒（1880-1968），美国女作家。一岁半时，重病夺去了她的听力、视力，使她丧失了说话的能力。但在莎莉文老师的帮助下，她自强不息，学会了读书和说话，并以优异成绩从大学毕业。她一生致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。她到世界各地发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。1964年被授予美国公民最高荣誉——“总统自由勋章”，次年又被推为世界十大杰出妇女之一。 主要著作： 《我生活的故事》《愿我们充满信心》 《从黑暗中出来》《我的后半生》等。 美国著名作家马克·吐温说： 十九世纪出了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。 海伦·凯勒 2、读准下列加点字的音 感慨（ ） 绽开（ ） 搓捻（ ） 怦怦（ ）茁壮（ ）迁徙（ ） 筑巢（ ） 繁衍（ ） 栖息（ ） 小憩（ ） 枝杈（ ） 动弹（ ） 遨游（ ） 刹那（ ） 穿梭（ ） 钥匙（ ） 不屈不挠（ ） 截然不同（ ）冥思遐想（ ） 花团锦簇（ ） 恍然大悟（ ） ｋǎｉ zhàn cuō niǎｎ ｐēｎｇ ｚｈｕó ｘǐ ｃｈáｏ ｙǎｎ ｑī ｑì ｃｈà ｔáｎ áｏ ｙàｏ ｓｈｉ ｃｈà ｓｕō ｎáｏ ｊｉé ｃù ｍíng xiá huǎng ｗù 3、理解下列词语的含义 繁衍： 油然而生： 花团锦簇： 美不胜收： 不可名状： 期期艾艾： 逐渐增多或增广。 形容思想感情自然而然地产生。 形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。 不能够用语言形容。名，说出。 形容口吃。西汉周昌口吃，往往连声“期期”。三国魏邓艾口吃，往往连声“艾艾”。 4、用自己的话