浙江省杭州市2015年高考模拟命题比赛高三生物1含答案.docx

2015年高考模拟试卷生物试题卷 本卷满分80分，考试时间40分钟 一、选择题（本题共 6小题，每小题6分，共36分，在每题所给的四个选项中，只有一项符合题目要 求。） 【改编题】1、下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是 （ ） 癌细胞中糖蛋白和核糖体的数量明显少于衰老细胞 Na*进入神经元的方式与神经元释放递质的方式相同 细胞外液比细胞内液含量多，是人体新陈代谢的主要场所 正在分裂的根尖分生区细胞内没有大液泡和叶绿体，但有较多的线粒体 【命题说明】 学生对细胞溶胶的功能模糊不清，本题据宁波高三复习卷和本校自编的选择题专项训练改编，考 查了细胞膜及膜系统的结构和功能、物质进出细胞的方式、细胞溶胶的功能等考点，对这些考点的考 查在考试说明的样卷中也有体现，此题难度不大，放在第一题也可缓解考生紧张的情绪。 【改编题】2 【改编题】2.正常情况下，人的血糖含量维持在 素的变化如下图所示。下列叙述正确的是 80 ~120 mg/dL。在运动前后，人的血糖及相关激 11o1oo9080-32隼韵 11o1oo9080-32 隼韵3&ML) 运动前运动 恢复 -1.5 0 1J <3 fl.OlaSl 151 VS 5.0163 时何(min) 运动初期，血糖浓度下降，是由于血糖进入细胞，通过呼吸产生乳酸、 ATP造成的 在1.8?4.5 min内，血糖浓度上升，这种变化满足了运动时机体对能量的需求 在4.5?5 min内，引起血糖变化的是胰岛素和胰高血糖素协同作用的结果 9 min后血糖逐渐恢复到运动前水平，这是体液调节的结果 【命题说明】 纵观近几年各地的高考卷，命题者非常注重对学生获取与处理信息能力的考查，本题改编于衢州 质检试卷，考查学生能理解图表对生物学知识的描述并通过获取信息、分析处理信息来判断相关描述 是否正确，是否科学，是否符合图形描述。本题既考查了学生对血糖调节这一知识点的掌握，也考查 了学生对获取与处理信息的能力。 【原创题】3、科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的 心理应激）会使 T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵 抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生 成抗体的能力降低。以下是其机理的简单示意图，据图以 下说法错误的是 （ ） A 由图可知，人体内环境的稳态是通过神经系统、 免疫系统、内分泌系统三大系统共同协调完成的 B由图可知，精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）只是通过神经系统释放特异的神经神经递质调节 免疫器官或免疫细胞的活动。 C精神因素使T细胞活性下降，引起机体生成抗体能力降低的可能原因是降低辅助性 T细胞分泌白细 胞介素一2促进致敏B淋巴细胞分裂和分化的能力。 D维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞中的激素、神经递质、淋巴因子、 H等信息分子 通过体液运输并作用于靶细胞来实现信息交流 【命题说明】 本题综合考查了动物生命活动的调节和免疫系统与免疫功能两大块考点， ，据考试说明这两大 考点属于II级要求，即要求考生理解所列知识与相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情 境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。本题要求学生在识图的基础上，结合所学知识对稳 态的调节进行分析、推理和判断，难度较大。 【原创题】4、下列有关调查活动或实验的表述，正确的是 （ ） 采用抽样检测法对酵母菌进行计数时， 应先盖盖玻片，再将培养液滴在盖玻片边缘②纸层析法分离叶 绿体中色素实验中，橙黄色带在滤纸条最上边， 判断胡萝卜素在层析液中溶解度最大 ③观察有丝分裂 装片时可看到细胞中染色体向细胞两极移动 ④调查人类色盲遗传病的发病率时，常在患者家系调查并 计算发病率 ⑤在进行豌豆杂交实验时，要对父本进行去雄、套袋、传粉、套袋处理⑥标志重捕法调查 野兔种群密度时，若个别标志物脱落，则计算的种群密度偏高 ⑦探究温度对淀粉酶活性影响的实验， 可以用本尼迪特试剂代替碘液 ⑧用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物 细胞有丝分裂 ①⑤⑥⑧ B .②③⑥⑦ C .②⑤⑥⑦ D .①②⑤⑥ 【命题说明】 本题立足教材实验和活动探究，考查学生对实验原理和操作技能的迁移应用能力，本题要求学生 熟悉课本实验和探究活动的内容、原理、注意事项并进行分析、推理和判断，难度不大。 【改编题】5 .某哺乳动物背部的皮毛颜色由基因 A、A和A控制，且Ai、A和A任何两个基因组合在 -起，各基因都能正常表达，下图表示基因对背部皮毛颜色的控制关系。下列说法错误的是 （ ） 体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢从而控制性状 该动物种群中关于体色共有 6种基因型、纯合子有 3种 分析图可知，该动物体色为白色的个体一定为纯合子 若一白色雄性个体与多个黑色异性个体交配的后代有三种毛色，则其基因型为 AA 【命题说明】 纵观