【人教版】(新起点)英语一年级下册：Unit 4《Food》公开课教案.pdfVIP

Unit 4 Food 单元教学目标： 1、语言技能目标 （1）能够听懂、会说与食物有关的六个词汇：noodles, vegetables, eggs, fish, chicken, rice 。 （2 ）能够听懂、会说有关需求食物的功能句：I’m hungry. I want …, 并能在 恰当的情境中初步运用。 （3 ）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母M 、N 、O、P 。 2、情感目标 （1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。 （2 ）能够从本单元了解部分小动物的饮食特点，拓展知识面。 单元教学重点： 1、能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：noodles, vegetables, egg, fish, chicken, rice 。 2、能够听懂、会说有关需求食物的功能句：I’m hungry. I want …, 并能在恰 当的情境中初步运用。 单元教学难点： 1、能够简单表述食物名称，讨论对事物的喜好，如：Do you like ...? Yes, I do. / No, I don ’t. 2、能够听懂、会说有关需求食物的功能句：I’m hungry. I want …, 并能在恰 当的情境中初步运用。 课时安排：五课时 第一课时 教学目标： 1、能够听懂、会说与食物有关的六个词汇：noodles, vegetables, egg, fish, chicken, rice 。 2、学生能将读音和图形联系起来。 教学准备：单词卡片，光盘 教学重难点： 1、学习6个食物单词的读音和图形。 2、noodles, vegetables 的读音。 教学时间： 年 月 日 教学过程： 一、Warm-up 1、复习水果单词 教师出示水果篮，里面装满以下玩具水果或水果图片：a le，banana, pear, orange, 教师提问：What fruit can you see? 学生回答。 2、谈话活动 基于上一活动，教师提问：Do you like apples? 学生回答：Yes, I do. / No, I don’t. 二、Presentation 1、教师呈现本课食物图片，边呈现边说：I like fruits. But I also like eating them. 引导学生观察图片，初步感知新语言。 2、教师播放歌谣录音，让学生整体感知歌谣。 3、教师再次播放歌谣录音，让学生关注食物词汇。 三、词汇操练 1、词汇学习 （1）教师指图片说：Look, I like noodles. Noodles, noodles. （2 ）教师带领全班认读单词二~三遍。 （3 ）学生边指图片边说出单词，教师纠正发音。 （4 ）教师出示各种面条的图片，如：方便面，炸酱面，凉面等，让学生边 看边读边体会。 2、词汇操练 （1）Listen and show the cards. 听教师说，学生出示卡片。 （2 ）Look and say. 看图片，学生说单词。 （3 ）游戏：What ’s missing? （4 ）Chant: 教师边指图片边说：Noodles, noodles. Do you like noodles? 学 生可依据自己的喜好回答：Noodles, noodles. I like noodles. / I don’t like noodles. 附：板书设计： Unit 4 Lesson 1 noodles vegetables egg fish chicken rice 教学后记：