【人教版】2018年八年级下册物理导学案：第3节 摩擦力.pdfVIP

第3节 摩擦力 教师寄语:每一个成功者都有一个开始。用于开始,才能找到成功的路。 学习目标: 1.知道摩擦力是如何产生的 2.知道摩擦力的大小跟什么因素有关。 3.知道摩擦的利与弊。 4.通过观察和实验,感知摩擦力的存在。 5.通过实验,探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度 的关系。 中心任务:知道什么是摩擦力及决定摩擦力大小的因素。 学习过程: 一.课前自主学习 根据要求,阅读课本相关内容,先对下面问题独立探究,然后在组内交流, 找出最佳解决方案。 任务一:认识摩擦力。阅读课本一.二段,回答下列问题: 1.________________________________叫摩擦力。 2.产生摩擦力的条件是___________.________________。摩擦力的方向 是______________。 3.思考:手拿杯子时,发现杯子很滑,怎么做才能把杯子拿起来？拿杯子 时,手与杯子之间有没有摩擦力？摩擦力的方向是怎样的？ 任务二:简单了解测量滑动摩擦力和研究影响滑动摩擦力两个实验。看 课本并能简单描述两个实验的做法。 任务三:认识摩擦的利用与防止 1.摩擦有哪些利与弊？ 2.如何增大有益的摩擦？如何减小有害的摩擦？ 3.你能否列举出日常生活中哪些是增大摩擦哪些是减小摩擦的例子。 二.合作探究: 1.测量滑动摩擦力按照图 8.3—2 测量滑动摩擦力。用弹簧测力计要 ___________拉动木块,使它沿木板作_____________运动,根据 ________知识,可知_____________与木块受到的滑动摩擦力相等。 2.探究影响滑动摩擦力的大小的因素,组内同学合作交流解决下面问题, 并将组内合作探究成果展示给全班同学。 （1）通过手拿杯子.推木箱等日常经验猜想:滑动摩擦力大小与哪些因 素有关？ （2）请设计实验来验证你的猜想: ①测摩擦力大小的工具是什么？ ②测物体在桌面上滑行时受到摩擦力应让物体怎样运动？依据的原理 是什么？ ③为验证 以上猜想还要有哪些器材？ ④采用哪种实验方法？分哪些步骤进行？实验表格应如何设计? （3）.进行实验:按照以上讨论的方法（或参照课本 8.3-3 的顺序做一 做）,并将数据填 表格中。分析表格中的数据归纳实验结论 ________________________________________。 3.请总结增大与减小摩擦的方法并举实例。 三.梯度训练 A组 1.下列实例中属于有害摩擦的是（ ） A.斜坡式电梯把顾客送上楼时 B.人走路时鞋底与地面之间的摩擦 C.下雪天在马路上撒些灰渣 D.机器工作时轴承与轴瓦之间的摩擦 2.关于摩擦力,下列说法错误的是（ ） A.滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关 B.在相同条件下,滚动摩擦比滑动摩擦小 C.在任何情况下摩擦力总是有害的 D.轮胎上凹凸不平的花纹,是为了增大摩擦 3.下列实例中,为了减小有害摩擦的是（ ） A.擦黑板时,用力压紧板擦 B.鞋底上刻有凹凸不平的花纹 C.拔河比赛中,用力握紧绳子 D.旅行箱下装有小轮子 4.摩擦力存在的条件:①两个相互_____并相互________的物体；②两物 体之间必须要发生或已经发生 ________时,其方向与____相反；其大小 与________.________有关。 5.小刚骑自行车上学时,他停止用力蹬车后,车会慢慢的停下来,这是因 为车受到了____力的缘故,该力的方向是__________。 6.爬杆是一项有益的体育运动,重 500N 的王力同学匀速向上爬时,杆对 手的摩擦力的大小是_________,方向为___________；为防止摩擦力太 小而滑下,可以采取的措施是________。 7.南方雪灾中的一个场景,人们正在向积有冰雪的路面抛洒沙子 ,这样 做的目的是用________________的方法来增大摩擦,以免在紧急刹车后, 汽车由于具有_____使滑行距离过大而引发事故。 8. 如图甲所示,完全相同的木块A 和B 叠放在水平桌面上,在 12N的水 平拉力F 作用下,A.B一起作匀速直线运动,若将A.B紧靠着放在水平桌 1 面上,用水平力F 推A使它们一起匀速运动,则推力F ＝_____N． 2 2 9. 摩擦是一种常见的现象,在运动和生活中起着重要的作用,下面我们 用实验来探究“滑动摩