2018-2019年青岛版数学三上《一动物趣闻---克、千克、吨的认识》教案.pdf

动物趣闻 ——克、千克、吨的认识 教学内容： 克、千克的认识中，教科书第 2 －4 页。 教学目标： 1、 认识质量单位克、千克。 2 、 通过掂一掂、估一估、称一称等活动，感受 1 克和 1 千克有多 重。会称整克、整千克物品的质量。 3、 培养初步自主探索求知意识，提高估算能力和动手操作能力。 教学设计： 活动程序与教师提示 活动内容 关注 要点 课前活动：学生展示交流 学生小组交流，教师收集 注意交流的 自己课前收集的有关物 整理。 广度、深度。 品质量的信息。教师整理 几条，然后结合教材信息 中的内容制成卡片。 活动一：发现问题 学生自主阅读卡片出示的 重视引导学 1、 出示信息卡片 信息内容。学生通过观察， 生提出有关 师：瞧，大家收集到了这 会发现这几条信息都用到 质量的问题。 么多信息，真棒！现在， 了克或者千克单位，从而 我们一起来阅读一下， 看 产生疑问：一克有多重？ 看你能从中发现什么？ 一千克有多重？ 2 、师：你能提出什么问 题？ 活动二：解决问题 学生根据自己的认识，结 重视引导，将 *1 克有多重？ 合身边常见的物品来估 1 克和身边 1、 师：是啊、 1 克 计。 常见的物品 到底有多重呢？根据 学生可能说： 联系起来。 前面几条信息，你能 大概和一料花生差不多 不能估计一下？ 重；可能比一块中香糖还 2 、 师：到底谁的估 要轻；也许和一个乒乓球 计更准确？让我们一 差不多重 …… 起来称一称，验证一 小组合作，从提前准备好 指导天平使 下。 和学具袋中拿出花生米、 用。 3、 师：哪个小组愿 吕香糖、乒乓球以及一枚 意交流你们组验证的 二分硬币，分别用天平称 结果？ 一称，得出结论。 4 、 师：把 2 分硬币 学生交流称量结果：一枚 放在手中掂一掂，感 二分硬币 1 我。 受一下 1 克的重量。 小组成员轮流掂一掂，有 强调反复体 5、 教师小结：在表 的同学会发出感慨： 1 克原 验，感受物品 示一些较轻物品的质 来这么轻呀！ 的轻重，鼓励 量时，常用“克”来做单学生自主交流：在很多物 好的做法。 位，“克”还可以用? 品的包装上。同时拿出桌 来表示。