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实用文档 时评类作文说理方法举例 说理方法（即是“论证角度和方法”）：原因分析法、假设分析 法、背景分析（联系现实）法、辩证分析法、比较（对比）分析法、 让步分析法、批驳分析法（注意思考感受在例文中如何体现和表达， 例文中划线的词语和句子可以作为模板） 原因分析法模板：1、从最浅层的方面看……从深层来看（……行为 背后，更体现了）……从本源（本质）上看……2、……为何有争议， 大概就是两点使然。3、出现这种情况的原因不外乎两个。一是…… 二是…… 让步分析法模板：1、诚然，……但是……2、或许，……但是……3、 的确，……但是……4、固然……但是……5、不可否认，……然而…… 假设分析法模板：1、假如……2、如果……致使……反而会沦为世人 的笑柄。 比较（对比）分析法模板：1、与……话题略有不同的是……2、…… 相反……3、从短期效果看……从长远利益看…… 辩证分析法模板：1、唯物辩证法认为，想问题办事情不可片面，要 一分为二全面分析，尺有所短寸有所长，金无足赤人无完人，梅须逊 雪三分白雪却输梅一段香……2、唯物辩证法认为，世界是普遍联系 的，不能用孤立的观点看问题……3、唯物辩证法认为，事物是发展 变化的，不能用静止的眼光看待新事物……4、道德的底线就是法律 条文，法律的要义就是提升道德的境界。 背景分析（联系现实）法：1、无独有偶，……2、网上热议的话题…… 3、这本不是一件大事，却引发了舆论关注，可见，这件小事也击中 了人们心中的痛点。……4、姑且先将这个问题搁置不议，前段时间 社会热议的（这些年一直争论不休的）…… 批驳分析法（确立假想敌）模板：1、或许有人会认为……2、有网友 称……3、有人会说…… 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 文案大全 实用文档 某校有一座建于上世纪50 年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏 知名学者、作家、主持人。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化 的发展需要。考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要 花钱，建议着眼发展，将其拆除。为此，学校很犹豫。不少师生和校友表示非常关注，曾在 此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。 对于以上事情，你怎么看？体现你的思考与权衡，表明你的态度，阐述你的看法。要求 综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。 例文一 莫让深情成羁绊 立于风雨之中半个多世纪的教学楼，见证了一 代又一代学子的成长，承载着无数人的青春回忆，难 怪这旧楼因不适应新的教学环境而要被拆除时，会引 起如此广泛的关注！ 在我看来，若老旧教学楼的存在已经阻碍了学 校的发展，那为何不拆掉呢？请莫让深情成羁绊！ 诚然，校友们的不舍，我完全能够理解，毕竟他 们在这里度过了人生中最珍贵的青春岁月，老楼的一 砖一瓦都承载着他们点滴的青春记忆，拆掉老楼无异 于拆掉了他们的精神家园，反对拆楼，恰恰体现了他 们对母校那份最朴素、最真挚的情感。 （这一段是让 步说理，先肯定老校友们的想法，承认对方的优势。 “诚然”一词与下文“然而”形成让步关系，可以作 为让步说理的模板） ④然而，过于迷恋往昔会阻挡我们前行的脚步。汪 国真说：“凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那 山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了 一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。”（引证法。 借汪国真的文句点明观点“莫让深情成羁绊”，有说 服力）当今社会日新月异，无论是教育理念还是教学 设备都在不断革新，老旧的线路，低矮的楼层已经严 文案大全 实用文档 重影响了新教学设备的安装与使用，勉强留下它，虽 然照顾了少数校友的情感，但却有可能因此而损害了 多数在校或将要来此学习的学生的利益，甚至影响了 他们的未来。长此以往，受害的将是广大学子以及校 友们深深眷念的母校！ ⑤退一步说，留下过去的教学楼就能留住过去的辉 煌吗？成绩毕竟是过去的，如果学校能一心搞好教育， 继续为社会输送优秀人才，即使不保留老旧的教学楼， 学校的历史也不会被人忘却。更重要的是，学校还会 树立起“续写辉煌”的新校园形象。相反，