三年级起点英语上册10课教学设计.docVIP

三年级起点英语上册第十课教学设计 Lesson10 This is my eraser 学习目标 一、语言要素 （一）词汇 1、 三会：eraser sharpener 2、 二会：this is my （二）语言目标 This is my eraser. This is my sharpener. 话题呈现：This is my eraser. （四）任务设计： This is my eraser. 二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用 This is my…… 句型行交际。 三、情感目标：在本课中重点培养学生乐于交流的情感。 四、教学重点：三会单词：eraser sharpener 句型：This is my ……. 五、教学难点：本课的教学难点是：两会单词：this is my 六、教具：设计好的课件，书包，实物文具，文具图片，单词卡片，课文录音，课文歌曲。 七、学具：学生自备的学习用具。 八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法。 教学过程 一、热身：老师进了教室和学生用英语Hello，hi打招呼，播放唱 This is my eraser 歌曲，使学生迅速进入到学习英语氛围中。 二、学习单词 （一）导入：Let’s game(让我们做一个游戏） 1、Guess,What’s in my bag?（猜一猜，我的书包里有什么) 2、让学生用英语语（In Chinese)猜老师书包里是什么。书包里有book pen pencil pencil-box ruler eraser sharpener （二）新单词eraser sharpener 1、出示新单词：老师从书包里掏出橡皮，What’s this ?(这是什么？) 2、中文回答新单词：让学生用中文回答 3、英语说单词：老师in English(用英语) eraser ,橡皮 4、板书新单词：eraser 5、朗读新单词：eraser （老师领读eraser ，e -r-a-s-e-r ，eraser (学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍） 6、用同样的方法学习sharpener 7、看实物说单词：eraser sharpener 8、看图片说单词：eraser sharpener 9、看单词卡片读单词：eraser sharpener 10、拿实物抢答游戏：老师把所有学过的学习用品放在桌子上，让学生按老师的指令拿，老师说中文，学生说英文。 三、新句型 学习用英语介绍自己的学习用品:This is my eraser. This is my sharpener. 1、复习导入：让学生介绍自己朋友，用句型：Hello ＋人名，This is＋人名。或者　，Hi＋人名，　This is＋人名。 2、展示新句型：同学们，我们介绍我们的新朋友给别人，用句型This is＋人名。我们介绍我们自己的学习用品该怎样介绍？我们说This is　my eraser，This is my sharpener. 3、板书新句型：This is　my eraser，This is my sharpener. 4、解释新句型：老师解释This is　my eraser．这是我的橡皮，为什么要加一个my，因为这些文具是属于你的，所以要加My ，我的这个物主代词。 5、认读新句型：老师用手指着黑板认读This is　my eraser，This is my sharpener. 6、练习读新句型：This is　my eraser，This is my sharpener.（齐读——分行读——自读。） 7、看图片，老师说：peter 和 kate正在向对方介绍自己的学习用品：Hi, kate,This is　my eraser.：kate回答Hi, peter ,This is my sharpener. 8、板书对话：Hi, kate,This is　my eraser. Hi, peter ,This is my sharpener. 9、朗读对话：（齐读——分行读——个人朗读——自读） 10、扮演对话游戏：老师把kate 和Peter，头像交给两个学生，叫他们扮演kate 和Peter，介绍自己的学习用品。 四、整体感知课文 1、看课文听录音：老师叫学生看课件制作好的课文动画和录音，学生看课文动画听录音。 2、看课文跟读课文：叫学生看书，老师放录音学生边听边跟读。 3、标上课文顺序：老师朗读，请学生自己标上课文的顺序，用1、2、3、4 4、学生自读读课文：学生自己读一遍课文，检查自己有没有不认识的地方，如果有问老师。 5、找与课文相符图：老师读一遍课文，