刘志江山水映的衬相得益彰.ppt

山水映,相得益彰 班级和谐牧展 学生发展指导制度之思考 北京景山学校刘志江 班集体荣誉 北京市先进班集体 东城区红旗团支部 重点大学上线率100% 北京市科技创新大赛一等奖 北京市化学竞赛第一名 微软全球学生大赛特别奖 2009年SAT考试大陆地区第一名 班主任荣誉 北京市五四奖章 北京市优秀班主任 东城区骨干教师 教育教学专著《山长水远,总在心间》 第一部分 和谐班集体建设 与班主任专业发展 关于“和谐”的解读 人人合一, 就是人与人的关系和诸; 个人合一, 就是个人内心思想的和诸。 季羡林 季羡林 和谐班集体中的四个关系 学生与学生的和谐关系 公民与社会的和谐关系 个性与角色的和谐关系 班主任与班集体的和谐 、学生与学生的和谐关系 教育的四大“支柱”: 学会合作( learning to together) 学会学习( learn ing to know) 学会做事( learning to do) 学会生存( learning to be) 联合国教科文组织 有许多词语可以用来形容我们的班级: 温馨,团结,可爱;有家的感觉,有强烈 的归属感;依赖,难忘,不舍;热情奔放, 活力四射,情同手足…虽然用了这么多 的词语,但对于班级的爱,还是无法完整 地表达出来,因为,我们之中的每一个 早已把对于班级的爱置于心中最显著的位 学生对班集体的评价 平:D”那 哈姆莱特ˇ表演 哈姆莱特表演 颁奖典礼 哈姆莱特表演总结 892