2018年中考初中语文专题复习精品资料(含17年各地中考真题)专题14 信息提取与概括.docxVIP

专题?14 信息提取与概括 【挑战中考】 1.?(2017·江苏无锡)对下列统计资料的理解,不正确的一项是( ) 某省一份调查显示?:76%的学校已经制订五年以上中长期发展规 划,其中超过?20%的学校在?2000?年以前就自觉开始制订五年以上中长 期发展规划?,在省教育部门要求下制订五年以上中长期发展规划的占 到近?56%,有?20%以上的学校正着手制订五年以上中长期发展规划。 A.?制订五年以上中长期发展规划是学校发展的内在需求。 B.?上级行政部门在学校制订五年以上中长期发展规划中起着重要作 用。 C.?制订五年以上中长期发展规划的要求得到了大部分学校的拥护和 执行。 D.?部分学校在五年以上中长期发展规划的制订上还存在犹豫观望的 态度。 2.?(2017·江西抚州)对下面语段概括最恰当的一项是 ( ) 一个人唯有对自己的人生负责?,建立了真正属于自己的人生目标 和生活信念,他才可能由之出发,自觉地选择和承担起对他人和社会的 责任。正如歌德所说:“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。” 因为这种爱,所以尽责本身就成了生命意义的一种实现?,就能从中获得 心灵的满足。相反,我不能想象,一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱 事业,一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。 实际情况往往是?,这样的人把尽责不是看作从外面加给他的负担而勉 强承受,便是看作纯粹的付出而索求回报。 A.?要有真正属于自己的人生目标和生活信念。 B.?责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。 C.?对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。 D.?尽责是生命意义的一种实现和所获得的心灵满足。 3.?(2017·江西)对下面语段概括最恰当的一项是 ( ) 成语是祖先留给我们的文化遗产?,是汉语词汇系统中的精华。我 们应该善待这份遗产。从较高层次的要求说?,要积极研究它,挖掘它的 深刻内涵,探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求说?, 要正确地理解它,使用它,然而,我们许多人连这起码的要求也做不到。 生活中误用成语的现象十分普遍。 A.?成语是文化遗产,是汉语词汇系统中的精华。 B.?我们应该善待成语这份遗产。 C.?我们要正确地理解和使用成语。 D.?生活中误用成语的现象十分普遍。 4.?(2017·湖北十堰)给下面的新闻拟标题,最恰当的一项是( ) 十堰晚报?5?月?23?日讯 昨日是我市首个“公交让座日”,我市开 展了丰富多彩的活动,以实际行动弘扬文明乘车新风尚。 今年?4?月?29?日,由市文明办牵头,团市委、市交通运输局、市教育 局、十堰广播电视台、十堰日报社、市公安交管局、市运管局、市城 市公交集团公司等?9?家单位联合发起“公交文明引领城市文明”活动, 并将每月?22?日确定为我市“公交让座日”。 昨日,市城市公交集团公司在?4?路、5?路、17?路、29?路等多条公 交线路及人群密集的主要站点开展“公交让座日”?活动。公交车内 张贴有文明乘车让座宣传横幅和温馨提示语?,播放“公交让座日”相 关内容。同时,100?名头戴小红帽、身披绶带的青年服务志愿者在车厢 内及公交站点发放《文明乘车倡议书》?,赠送印有全市公交线路标识 的精美小扇子?,鼓励和引导乘客为老、弱、病、残、孕等行动不便的 人让座。 据介绍,开展“公交文明引领城市文明”活动?,主要目的是通过公 交车这个城市流动“窗口”传播、弘扬、引导城市文明?,实现“出行 环境美、服务行为美、和谐人文美”目标。 (内容有删改) A.?十堰昨日迎来首个“公交让座日”。 B.?十堰开展“公交文明引领城市文明”活动。 C.?我市首个“公交让座日”,以实际行动弘扬文明乘车新风尚。 D.?9?家单位联合开展活动,以实际行动引领城市文明。 5.?(2017·湖北咸宁)请为下面这则新闻(摘要)拟个恰当的标题。 2017?年?5?月,一位从事外语翻译工作的人来到咸宁农村采访,但他 听不懂当地方言。咸宁外事办特地为他找了一位既懂普通话又懂当地 方言的人给他做翻译,帮他顺利完成了采访任务。 答: 6.?(2017·湖北襄阳)阅读并分析下面的“2008~2013?年襄阳市地区生 产总值(GDP)情况统计表”,写出你的发现。 2008~2013?年襄阳市地区生产总值(GDP)情况统计表 200?200?201?201?201?201 时 间 8 9 0 1 2 3 生产总 值 100?120?173?213?250?281 (单位:亿?2 1 8 2 1 4 元) 增长率 19.?28.?38.?17.?12. (单 86?06?62?31?51 位:%) 我发现: 7.?(2017·新疆乌鲁木齐)阅读下面的材料,完成后面的题目。 [材料一]2017?年是农历壬午年,又称马年。①随着马年的到来,使