幼儿生活故事课件.ppt

幼儿生活故事 1 亲 ? 学会倾听 学会欣赏 做一个善于挑战自我的人 做一个坐在路边鼓掌的人 2 故事是一种以叙述事件为主，具有故事情 节，比较适宜于口头讲述的文学体裁。 现在通常所说的幼儿故事，主要指幼儿生 活故事。 幼儿生活故事是幼儿故事体裁的一个大类， 它是以现实的幼儿为主要人物，以他们的 日常生活、活动为题材的故事。 3 幼儿生活故事 幼儿生活故事是幼儿故事这个 家族中的一个大类。它在幼儿故事 里虽然出现较晚，但数量最多，发 展最快，影响也较大。 4 问题一：幼儿生活故事的特点和创作要求。 问题二：常见的幼儿生活故事的主题有哪些？ 问题三：要把故事写生动，可以从哪些方面 着手？ 问题四：幼儿生活故事常见的结构方式。 问题五：幼儿故事的趣味从何而来？ 5 只哭一点点 ●圣野 札札没有玩够，有点儿不开心，要哭。她对外 公说：“我只哭一点点。” 札札哭的时候，用两只小手捂着嘴巴，把声音 捂小了。 札札说：“声音哭得小，妈妈听不见。哭大了， 妈妈就要听见的。”他怕妈妈听见会伤心。 札札哭了一小会儿，觉得已经哭够了，就对外 公说：“我哭好了。” 外公仔细地看了看，札札的眼睛里，没有一滴 泪水，外公放心了。 6 问题一：幼儿生活故事的特点和创作要求 ? 鲜明的现实性、 针对性 ? 生动的故事性 ? 浓郁的趣味性 幼儿生活故事主要是表现幼儿自己的生 活，是幼儿生活的真实写照。 取材大多是学龄前儿童在家庭和幼儿园 内外的生活，有些甚至直接以真人真事为 原型，运用写实的手法，逼真地描述幼儿 情感、思想、行为和性格。因此对幼儿有 一种真实感和亲切感，能够比较直接地引 导幼儿对照自己的思想行为，认识和思考 自己的生活。 Eg. 方轶群的《小碗》 胡莲娟的《第一名和最后一名》 在幼儿文学的各种文体中，生活故事最 贴近幼儿的生活。 7 问题一：幼儿生活故事的特点和创作要求 ? 鲜明的现实性、 针对性 ? 生动的故事性 ? 浓郁的趣味性 幼儿生活故事要求情节 生动曲折，要有悬念、有 波澜、精心组织结构，还 要写活人物和细节，才能 吸引幼儿，牵动他们的心 8 问题一：幼儿生活故事的特点和创作要求 ? 鲜明的现实性、 针对性 ? 生动的故事性 ? 浓郁的趣味性 陈伯吹说：“趣味是儿童故事的基础。” 幼儿生活故事的趣味性 来自幼儿充满情趣的生活， 在这类故事中， 着重显现的是幼儿天真的想象、稚气的思考和 他们特有的行为动作； 来自对幼儿情趣的生活细节的逼真描写； 来自于幽默风趣的叙述语言， 追求快乐 是幼儿的天性，他们爱笑，爱听笑话，故事作 品有无趣味，和语言是否生动、幽默、风趣有 很大的关系 9 太阳帽的故事 在一个炎热的夏天 , 一个小姑娘戴着一顶漂亮 的太阳帽去游泳 , 突然 , “ 呼呼呼，呼呼”一阵大 风吹来了，小姑娘头上的太阳帽不见了。 丁丁捡到了太阳帽，把它变成飞盘，飞盘飞 呀飞 , “ 呼呼呼，呼呼”一阵大风吹来了，飞盘 不见了。 小猴捡到了太阳帽，把它变成秋千，秋千荡 呀荡 , “ 呼呼呼，呼呼”一阵大风吹来了，秋千 不见了。 蜗牛捡到了太阳帽，把它变成摇篮，摇篮摇 呀摇 , “ 呼呼呼，呼呼”一阵大风吹来了，摇篮 不见了 … … 小朋友们，小姑娘的太阳帽又飞到 哪里去了呢？ 10 问题二：常见的幼儿生活故事的主题有哪些？ ? 引导幼儿分辨是非，领悟正确的思想认识和行为 ? 引导幼儿向上，追求美好的事物 ? 指出幼儿身上存在的缺点错误，启发他们改正 eg. 杨福庆的《谁勇敢》 eg. 安伟邦的《排队上车 》 eg. 俄罗斯奥谢叶娃《蓝色的树叶》 11 问题三：要把故事写生动，可以从哪些方面着手？ ? 设置 悬念 ? 形成波澜 ? 写活人物 ? 注重结构 悬念，就是在情节发展的开头或是 情节开展的过程中，设一个“疑问” 或矛盾冲突，不断造成读者一种急 切期待了解和热烈关切的心情。 注意：悬念不宜搁置太久 Eg. 任霞苓《一亮一暗的灯》 12 问题三：要把故事写生动，可以从哪些方面着手？ ? 设置悬念 ? 形成 波澜 ? 写活人物 ? 注重结构 波澜：就是让情节有起有伏。 用几个悬念连缀成篇，一个悬念 解开，一个悬念又产生，一个悬念 组成一个波澜，悬念迭起，波澜不 断。 Eg. 查洪燮 《会飞的鞋》 13 问题三：要把故事写生动，可以从哪些方面着手？ ? 设置悬念 ? 形成波澜 ? 写活人物 ? 注重结构 写活人物，首先要注意突出人物的 行动，其次要选取表现力强，能准 确、逼真地突出人物性格特征的细 节进行描写。 Eg. 俄罗斯奥谢叶娃的《蓝色的树叶》 14