小学心理健康教育《面青春期》教案_2.docxVIP

小学心理健康教育《面青春期》教案_2.docx

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授课 内容 青春期之如何正确处理异性交往 主备人 课型 引航课 课时 1课时 时间 4月10日 教 学 目 标 1.学生初识青春期生理、心理、社交方面的特点 2.锻造学生多角度看问题的视角,进而独立处理问题的能力 重点 通过项目式学习,了解并深入他人内心的想法 难点 发散思维的同时,能够清晰的表达自己的主要观点 教法 学法 1、教师引导 2、小组合作3、情景创设 教具 学具 1.PPT 2.组签 教 学 流 程 二次备课 一、导入: 展示埃及金字塔狮身人面像,导入斯芬克斯之谜,调动学生对人类的探究兴趣。同时借助谜语的形式导出今天的大主题之青春期!并进一步介绍一下它的特点。 二、大概掌握青春期的特点后,进一步缩小今天要研究的范围:与异性交往 三、创设情景: 招聘《我想有个TA》剧组,简单介绍一下剧情! 四、项目式学习研究方案: 分小组进行讨论及人物心理刻画 五、学生分别站在自己的角度和旁观者的角度看问题,并解决问题! 六、相信学生的自学能力,将解决问题的方式交由学生自行处理。 教学反思 整堂课没有教师的总结与定向指导,教师只负责穿针引线,提出问题情境,由学生自由创设角色,并以切身的实际生活为出发点,体现了学生日常的人际交往的真实写照,由于正处于青春期,私人秘密和边界感都需要良好的建立!本课提供了由外在的视角看问题,又进一步加入了思维发散的特点,有效的锻炼了学生处理问题的能力!当然,本课一定有许多不足之处,还请大家不吝赐教!感谢您的聆听与真诚的建议!再次感谢!

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