苏教版小学五年级上册数学第六单元教案.pdf

学习资料收集于网络，仅供参考 苏教版小学五年级上册数学第六单元教案 第六单元 解决问题的策略 第一课时 用“一一列举”的策略解决问题1 教学内容：教材 教学目标 ： 1、 使学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程， 能通过不遗漏、 不重复的列举找到符合要求的所有答案。 2 、 使学生在对解决简单实际问题过程的反思和交流中， 感受“一一列举” 的特点和价值，进一步发展思维的和严密性。 3 、 使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识、并 获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。 教学重点： 掌握“一一列举”的方法。 教学难点： 用列举的策略时能不遗漏、不重复。 教学准备： 多媒体教学。 教学过程： 一、教学例 1。 1、 出示主题图及场景图，指名读题。 2 、 提问：你能根据题意，用 18 根同样长的小棒先围成一个长方 形吗？学生各自操作后，组织展示、交流。 启发：用 18 根同样长的小棒先围成一个长方形吗？学生各自操 作把不同的围法都找出来吗？ 学生分组活动后，组织交流，并把不同的围法有条理地画在黑板 上。 谈话：同学们通过操作找到了这么多种不同的围法。那么是否还 会有其他不同的围法呢？我们在作进一步的分析。 3 、 提问：用 18 根 1 米长的栅栏围成的长方形羊圈的周长是多少 米？如果宽是 1 米，长是几米？宽是 2 米，长是几米？ 要求：你能把符合要求的长和宽一一列举出来， 并找出一共有多少种不同的 围法吗？ 学生填表，交流。 通过一一列举， 你发现一共有多少种不同的围法？这个答案与你们通过操作 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 得到的结论一致吗？ 4 、 联系刚才解决问题的过程，说说你有什么体会。 指出：有条理地一一列举是解决这个问题的基本策略。 5 、 提出要求：请你算出围成的每个长方形的面积，并比较它们 的长、宽和面积。 学生计算后追问：通过计算和比较你发现了什么？周长不变的前 提下，面积有可能变化吗？什么情况下面积最大？什么情况下面积最小？ 二、教学例 2 1、 出示例 2 从屏幕上你了解到了哪些信息？ 2 、 提问：你准备用什么策略解决解决这个问题？列举时，打算 先考虑订阅几本的情况？接下去又要怎样思考呢？ 要求：请大家按这样的策略分组进行讨论，看哪个组能通过列举 得到正确的答案。 3 、 学生讨论，集体交流。 4 、 出示表格，要求学生用画勾的方法表示各种具体的订阅方法。 5 、 反思：你认为要得到全部的答案，列举是要注意什么？ 三、巩固练习。 1、出示“练一练”，指名读题。 提问：你打算用什么策略解决这个问题？如果第一次头中 10 环， 那么第二次可能会投中多少环？第二次有可能再头中 10 环吗？ 学生独立完成，指名说说列举思考的过程。 2 、练习十一的第 1 题 学生读题。说说要求。合作完成，集体交流。 3 、 练习十一的第 2 题 重点启发：要判断几个时刻也会发出铃声，只需按题中给出的规 律再排一排、比一比。 4 、 练习十一的第 3 题 提示学生利用画图、列表等方法帮助思考。 四、全课小结： 这节课你学会了什么？今天我们是用哪种策略解决问题？ 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 第二课