探究加速度与力、质量的关系说课.ppt

探究加速度与力、质量的关系说课;;一、教材分析;二、学生分析;三、教学目标;三、教学目标;三、教学目标; 重点：探究出加速度与力、质量的关系，掌握控制变量法和图像法 难点：实验设计、平衡摩擦力、处理实验数据 ;大家学习辛苦了，还是要坚持;五、教学与学法;1、质量接近的普通轿车从0加速到100km/h至少10s，而F1 赛车需要时间不超过2.5s？为什么赛车的加速度大？ 2、并驾齐驱的大货车和小汽车在同样大的制动力作用下，那种车更容易刹车？ 借助多媒体展示相关图片，克服了文字说明的抽象乏味的缺陷，同时体现物理学习紧密联系生活实际，可激发学习兴趣。;通过引导学生对实例分析与交流讨论获得感性认识： 加速度与力、质量都有关系，力越大，加速度越大；质量越大，加速度越小，为下一步研究做铺垫。 ;1、设问：探究加速度与力、质量的关系，我们采用什么实验方法？通过引导复习电流与电压、电阻的关系，学生自主领悟应使用控制变量法，并用多媒体展示控制变量法的含义。 2、追问：（1）如何测量质量、加速度？（2）如何为运动物体提供一个恒定的外力？又如何测出这个力？ 3、分组讨论后归纳总结：天平测质量，打点计时器可测速度，钩码悬挂可为运动小车提供拉力。 说明：平衡摩擦力是本节的难点之一，但由于时间的关系，在之前的习题中已做介绍并有演示示范。至于拉力的大小什么情况下可等于所挂钩码的重力要等学习完牛顿第二定律后再做解释更合理。 4、引导学生设计实验数据记录的表格 ;　表1：M不变，加速度a与受力的关系; 　　表2：F不变，加速度与质量的关系;学生分组实验 教师巡视时根据情况做必要指导