【备课教案】第4单元第4课时分数与除法的关系的应用(人教版五年级下册数学).docx

【五年级下 【五年级下.数学】 第4课时 分数与除法的关系的应用 学习内容 课本第50页例3及练习十二的相关习题。 编写人 学习目标进一步理解分数与除法的关系，学会根据分数与除法的关系，把低级单位的名数改 学习曰标 写成高级单位的名数和解答"求一个数是另一个数的几分之几"的应用题。 重点：分数与除法之间的互化。 难点：分数与除法之间的互化的实质理解 自主空间导学流程 自主空间 【独立自主学习】 自读教材50页2遍，然后独立完成下面问题： 1、 用分数表示下面各式的商. 5 为 14 -^25 12 -12 18 七5 2、 在括号里填上适当的数或字母。 12 —35=—— () -()= 4 7 () -()=a b 8 -()= 9 () -17= 7 1 -()= d 3、 把5个饼分给 9孩子吃，每个孩子分得多少个? 1、 完成“做一做”。 【合作互助学习】 1、分数与除法的联系与区别 联系 区别 分 除 2、完成练习十二的7-12题 【展示引导学习】 全班展示上面问题，其他小组轮流补充展示或置疑，组与组间、师生之间问 疑答难并给予正确评价。 【评价提升学习】 1、填空: 表示把单位“1”平均分成（ ）份，表示这样的（）份的数，4十 21表示两个数（ ），还可以表示（ ）o 2、 填入适当的分数： 9cm=（—） dm 79dm=（ ） m 30cm=（ ） m 3、 用100千克的油菜籽可以榨41千克菜籽油，2千克油菜籽可榨出多少千 克菜籽油？ 4、 小刚积攒的钱的1是3元，小兰攒的钱的丄是2元，猜一猜，他们俩谁 2 5 攒的钱多？ 学案整理： 本节课我学会了： 还有疑惑的问题是： 教学反思