部编人教版小学一年级下册数学导学案第6单元第8课时两位数减一位数,减整十数解决问题.docx

人教版一年级下册数学第六单元导学案 学校 年级 一年级 上课时间 科目 数学 课题 两位数减一位数，减 整十数解决问题 课时一总课时 8--8 学习目标 1、 通过创设情境，学生学会获得有用的数学信息，并能正确运用连减来解决问 题。 2、 培养学生观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的 能力。 重难点 学生观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。 课型 新授 教学准备 导学流程 导学步骤 具体内容 复备栏 1、导（导课题、目标） 今天老师带你们去看看昨天的三个小朋友又给我们带来了 什么样的数学问题，好吗？ 出示课本主题图 1、 从这幅图中，你能获得哪些数学信息？ 2、 学生汇报，板书。 3、 怎样求可以装满几袋呢？是不是能全部装完？ 2、学（岀示预学案， 学生自学或合作学习） —mu：：：」 2艸辭,g样-驚 3、展（师巡视发现问 题、或组内、全班展示） 讨论交流。 汇报板书每次都减去 9 这就是我们今天学的新课“用连减解决问题” 曲 Si 牛些苹、1 .JrjDgd 2 8 —— 1 9——Td Q― 1 4、讲（教师精讲点拔 或岀示课件，突破难 点） 4、 这道题为什么是用连减的方法来解决呢？ 学生发言。说自己的想法。 板书 28-9-9-9=1 说明什么呢？ 5、 验证做法 我想知道这样做对吗，可以怎样验证呢？ 小组讨论。9+9+9+1=28 ◎c标）吐让学生明确计算两位数加一位数的进位减法的应用。课堂小结（不超过两分板书设计两位数减一位数，减整十数课堂反思5、练（以固学案岀示, 检查学生学习是否达钟，可由学生进行小结） ◎ c 标） 吐 让学生明确计算两位数加一位数的进位减法的应用。 课堂小结（不超过两分 板书设计 两位数减一位数，减整十数 课堂反思 5、练（以固学案岀示, 检查学生学习是否达 钟，可由学生进行小 结） 做一徨. 用3。桂小樟拼右面的 册涉，诜宕可以酗几卜？ 偲抿NX可映几“丹