2018年中考语文真题分类汇编诗词鉴赏专题.docx

初中、高中、教案、习题、试卷 诗词鉴赏专题 淮安 （一）阅读下面的诗歌，完成  5— 6 题。（6 分） 浣溪沙 苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 5．上片写“潇潇暮雨”有哪些作用？（ 4 分） 6．下片“门前流水尚能西， 休将白发唱黄鸡” 和“流水何太急， 深宫尽日闲” ( 宣宗宫人 《题红叶》 ) 都写了流水，表达的情感有何不同？（ 2 分） 【答案】 5. 写“潇潇暮雨” ，创设了一种凄厉、伤感的情境，从反面烘托了下阕“谁道人生无再少”的人生态度。 下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”中写流水，是借水能西流，抒发人不应为年华老大而悲哀之情。 “流水何太急，深宫尽日闲”中写流水，以表达宫人在宫中的怨情。 【解析】 5. 试题分析：考查诗歌景物描写的作用。 “潇潇暮雨”是纯粹的环境描写。可从创设情境，从反面 烘托作者的思想态度的角度考虑答案。一般诗歌前面几句写景，是为了介绍所处环境，烘托气氛， 再触景生情，很自然地过渡到后面的自我感情抒发上。 试题分析：考查对诗歌中重要诗句所抒发的思想感情的把握。读懂诗句是作答的关键。要分析好“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”中的“休将白发唱黄鸡”一句，很明显抒发的是不要为韶光易逝、青春不再而悲哀的思想态度。同时，要分析好“流水何太急，深宫尽日闲”中的“深宫尽 日闲”一句，表达的是“宫怨”之情。 连云港 二、阅读·赏析（ 60 分） （一）阅读下面一首唐诗，完成 7-8 题。（ 5 分） 孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 7．作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。（ 2 分） 8．尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？（ 3 分 二、阅读·赏析（ 60 分） （一）（ 5 分） 7．（ 2 分）诗中用一系列动词，捕写了孤雁不饮不啄，边飞边唤的情景，表现孤雁的执着。 初中、高中、教案、习题、试卷 8，（ 3 分）衬托（反衬对比陪衬） ，蕴含了对野鸦（像野鸦那样的俗客庸夫）的不满与厌恶，对孤雁 的同情与赞美，对知己亲朋不能见面的伤感。 （答出两点即可） 南京 苏州 阅读下面一首诗，完成 9~10题。 再别康桥 徐志摩 不带走一片云彩。 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青泞， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘做一条水草！ 那榆阴下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，