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2015 待优生辅导计划 2015 待优生辅导计划 第 1 篇：待优生辅导计划 第 1 篇：待优生辅导计划 一、目的 一、目的 为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养 目标，特选拔学科基础扎实、学业成绩 为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养 目标，特选拔学科基础扎实、学业成绩 优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从 优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从 而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。 而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。 二、学生名单 二、学生名单 三、情况分析 三、情况分析 在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被 在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被 称为优生。由于这些中学生正处于青春期，认知结构、判断能力和行为决策水平都有待 称为优生。由于这些中学生正处于青春期，认知结构、判断能力和行为决策水平都有待 提高，他们思维活跃不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、激烈的竞争、单调 提高，他们思维活跃不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、激烈的竞争、单调 的生活、成长的烦恼，还有来自家长教师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学 的生活、成长的烦恼，还有来自家长教师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学 生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。 生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。 优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有 优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有 很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很 很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很 大影响。优生比差生学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感 大影响。优生比差生学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感 与日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的提高，但却忽视对 与日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的提高，但却忽视对 优生的心理障碍的疏导 优生的心理障碍的疏导 四、具体措施 四、具体措施 1、引导优生树立志向——推荐有关名人的传记读物，使其将 自己放在一个更广阔的空 1、引导优生树立志向——推荐有关名人的传记读物，使其将 自己放在一个更广阔的空 间和时间中认识自己的使命。榜样的力量无穷。以古今中外的伟人为榜样，力量还小的 间和时间中认识自己的使命。榜样的力量无穷。以古今中外的伟人为榜样，力量还小的 了吗？很多人终身碌碌无为，不是因为没有能力，只是没有明确的目标，给予其足够的 了吗？很多人终身碌碌无为，不是因为没有能力，只是没有明确的目标，给予其足够的 激励。对于一个即将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要 ！ 激励。对于一个即将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要 ！ 2、帮助优生认识自己——帮助优生超越某些具体的考试分数和名次，通过和其他杰出 2、帮助优生认识自己——帮助优生超越某些具体的考试分数和名次，通过和其他杰出 青少年的比较，通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内 青少年的比较，通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内 外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。 外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。 3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保 3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保 护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后 护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后 果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们 果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们 严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。 严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。 4、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的 4、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的 思想，