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《现代生物进化理论的由来》
教学目的;
1.
例 出达 文之前,人 是怎 看待生物 化的
2.
概述达 文自然 学 的主要内容
3.
述自然 学 的 献与局限,生物多 性和适 性形成的原因。
教学重点:自然 学
教学 点:如何解 生物 化的 程
复 :生物 化的主要 据有哪几方面?其中最可靠和最直接的 据是什么? ??
各种 据都 明生物是 化而来的,但生物究竟是怎 化的呢? 个 。
关于生物 化学 ,最重要的是达 文的自然 学 ,是达 文 化学
的中心内容,自然 学 不 明物种是可 的,而且 生物的适 性和多
性作出了正确的解 。
一、拉 克的 化学
拉 克的 化学 是达 文之前影响最大的、最 系 的理 ,主要有以下 点:
生物都不是神 的,而是由更古老的生物 衍下来的。
生物是由低等到高等逐 化的。
于生物 化的原因,他 一是,“用 退”的法 ,二是“ 得性 ”的法 ,但 些法 都缺乏事 依据,大多来自于主 推 。
二、自然 学 的主要内容
1、 度繁殖
提 :什么是 度繁殖?
(回答: 任何一种生物的繁殖能力都很 , 在不太 的 内能 生大量的后代表
度繁殖。) 例如:??
生物能大量繁殖, 但事 上每种生物的后代能生存下来的却很少, 是什么原因呢? 达
文用生存斗争解 种 象。
2、生存斗争
(1) 何会 生生存斗争?
生物一方面 度繁殖,使数目 增,另一方面,生活条件(食物、空 等)是有
限的。因此,任何生物都要 争 生活条件而 生斗争。
(2) 生存斗争的概念:生物个体之 的相互斗争, 以及生物与无机自然条件之 的斗
争的 象。
由于生存斗争 致生物大量死亡, 果只有少数生存下来, 因此, 生存斗争的理 解
了生物大量繁和少量生存的事 。
1
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生存斗争中,什么 的个体能 并生存下来呢? 涉及 和 异的 。
3、 和 异
提 :生物个体的幸存与被淘汰的基 是什么?
(回答: 生物个体具有既能保持 本的性状又会出 不同的 异性状。 达 文清楚地知
道可 的 异是生物 化的基 。)
生物的 异有的是有利于生存的 , 有的是不利于生存的。
有利于生存的 异个体,在生存斗争中易 得 利,生存下来。
不利于生存的 异个体,在生存斗争中失 , 致死亡。
例如:??
4、适者生存
生存斗争, 凡是生存下来的生物个体都是 境能适 的, 而被淘汰的生物都是
境不适 的。
达 文把适者生存, 不适者被淘汰的 程叫做自然 。 自然 是通 生存斗争来
的。
提 :什么是生物 化的原因?
(回答:在 期的自然 程中, 微小的有利 异得到 累 著 异, 从而 生
了适 特定 境的生物新 型, 就是生物 化的原因。)
三、如何利用自然 学 解 生物的 化 程(以 鹿 化 例 明)
前肢、 都短的:生存斗争中死亡
鹿的祖先 前肢、 短的:死亡
前肢、 都 的:生存并繁殖出
前肢、 的:生存并繁殖 经这
一代一代的淘汰和 ,最后 出 代前肢的 很 的 鹿。
整个 程体 了自然 学 的四个要点。
四、有关自然 学 的几个 :
1、 异是不定向的,而自然 是定向的,自然 的 果是适 。
2、 异是自然 的基 ,是 化的内因。
3、生存斗争是生物 化的 力,推 生物的 化,自然 是通 生存
斗争来 的。
4、生物 化的方向是由定向的自然 决定的。
四、自然 学 的意
1、解 了生物 化的原因(即生物是如何 化的)
2、解 了生物的多 性和适 性
不足之 :由于受到当 科学 展水平的限制,自然 学 于( 1) 和 异的本
2
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质,( 2)自然选择如何对可遗传的变异起作用的问题不能作出科学的解释。
小 结;1、自然选择学说的主要内容。
2、如何应用自然选择学说解释生物进化过程。
3、自然选择学说的意义。
3
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