教科版物理九年级上册《2第二章 改变世界的热机》word教案.docxVIP

第二章 改变世界的热机 科目 物理 年级 九年级 编写人 物理教研组 修订人 物理教研组 教学内容 第一节 热机 教材分析 本节分为三个教学板块：（1）通过观察教科书上图2-1-2所示的“试管热机”实验，理解内能转化成机械能的过程；（2）了解热机的发展历史；（3）了解现代社会的各种热机及其用途。 学情分析 教学目标 1.知识与技能 1知道利用内能来：加热和做功。 2知道热机中能的转化。 3常识性了解火箭原理。 2.过程与方法 1．观察蒸汽吹动纸风轮旋转的实验现象，认识燃料的化学能转化成内能再转化成机械能的过程。 2．经历关于“能量是怎么转化的”讨论过程，了解到热机是通过做功使内能转化为机械能的 3.情感、态度和价值观 教学重点 内能利用两种方式 教学难点 内能做功过程中能的转化 教学方法 实验演示法、观察讨论法 媒体设计 铁架台，试管，试管夹，试管塞，水等。 师 生 活 动 备注 教学过程 教师以现代交通工具（飞机、汽车、拖拉机、轮船、坦克、火车、火箭等）为题，展示这些交通工具在实际生产生活中担负的任务，并提出问题：是什么力量驱使这些机械运动起来的？学生在这方面有比较多的观察经验和知识积累，借助学生们经验的支持把他们的思维导向“发动机是怎么输出机械能的”。 为了解释这个问题，进行演示实验，请学生仔细观察“试管蒸汽机”的工作过程。在演示过程中，提出一些问题指导学生的观察，如：看到了哪些现象？这个实验中出现了哪些形式的能？ 实验观察之后，组织学生进行讨论：纸风轮为什么会转起来？引导学生运用第一章第2节里学过的内能知识（在燃烧过程中化学能转变成内能）和热传递的知识，分析燃料的化学能经过燃烧转化为内能，传递给水，使水的内能增加（热传递），水沸腾后水蒸气做功，蒸气内能转化成纸风轮的机械能的一系列过程。最终得出结论：热机是通过燃烧燃料获取内能并转化为机械能的装置。 “形形色色的热机”就从追溯现代发动机的历史发展谈起，介绍蒸汽机的发明。瓦特改进了原来的蒸汽机，发明冷凝器和蒸汽汽缸，把活塞的直线运动转化为飞轮的圆周运动，这些都是十分重要的。正如教科书中所言，“解决了动力的传输问题，才使蒸汽机成为带动其他机器运转的动力机器”。学生认识到随着热机的改进和新型热机的出现，使我们这个世界曾经历了革命性变化。 教学中要求学生了解现代社会生活中，由于各种热机的发展和应用，交通更方便快捷，各种交通工具把整个世界连在了一起。这部分内容采取教师讲授与学生讨论相结合的方式进行。通过对教科书中图2-1-7展示的途径的讨论，让学生认识到，随着热机的广泛应用，正在越来越快地推进科技进步和社会发展；同时也应该认识到当前人类现代化的生活对能源的依赖和能源紧缺对人类生存形成的巨大挑战，认识到节约能源和开发新能源才能实现社会的可持续发展。 板书设计 教学反思 科目 物理 年级 九年级 编写人 物理教研组 修订人 物理教研组 教学内容 第二节 内燃机 教材分析 学情分析 教学目标 1.知识与技能 1.常识性了解汽油机的基本构造和工作原理。 2.常识性了解柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点。 3.常识性了解四冲程内燃机工作过程中的能量转化。 2.过程与方法 3.情感、态度和价值观 教学重点 内燃机的基本构造和工作原理 教学难点 内燃机的工作过程。 教学方法 媒体设计 师 生 活 动 备注 教学过程 一.复习 二.进行新课 内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机。最常见的有汽油机、柴油机。 1．汽油机用汽油作燃料的内燃机 （1）构造(出示模型或挂图。边指示边讲解)。进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。(同时介绍各部分的功能) 冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程。 （2）工作原理。(边运转模型边讲解，并提醒学生注意观察活塞、气门、连杆、曲轴的动作情况) 内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分四个冲程。 〈吸气冲程〉开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门军关闭。工作时，活塞由上向下运动，进气门打开，排气门仍关闭。由于缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混合气体被吸入气缸。 〈压缩冲程〉活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。这时进气门、排气门都关闭，混合气体被强行压缩，气体温度升高，压强增大。 〈做功冲程〉压缩结束时虽然温度较高，但未能达到燃料的燃点。在压缩冲程结束的瞬间，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压气体，高温高压燃气推动活塞向上向下运动，通过连杆带动曲轴转动。实现了内能向机械能的转化。 〈排气冲程〉做功冲程结束，活塞继续向下向上运动，进气门关闭，排气门打开，燃烧后的废气被活塞推出缸外。 由于惯性，活塞又由上向下运动，从此进入下一轮循环。在一个工作循环中有四个冲程，活塞往复两