教科版物理九年级上册《4第四章 探究电流》word教案.docxVIP

第四章 探究电流  科目 物理 年级 九年级 编写人 物理教研组 修订人 物理教研组 教学内容 第一节 电流 第一课时 认识电流 教材分析 本节教学为四个教学板块：（1）认识电流；（2）测量电流；（3）串联电路中各处的电流大小关系；（4）并联电路中电流的大小关系。 学情分析 教学目标 1.知识与技能 1.使学生理解电流的定义。 2.会进行电流单位的换算，1安的物理含义。 3.会用电流的定义和公式进行简单的计算。 2.过程与方法 提出关于串、并联电路的电流规律的猜想，设计实验方案进行实验探究 3.情感、态度和价值观 （1）通过电流表的正确使用和实验探究过程中的交流与合作，培养学生科学的态度与协作精神。 （2）通过关于“电路短路造成的危害”的教育，培养学生的安全意识。 教学重点 串、并联电路的电流特点 教学难点 会用电流的定义和公式进行简单的计算 教学方法 媒体设计 师 生 活 动 备注 教学过程 一．复习： 提问：（1）什么叫电流？电流的方向是怎样规定的？ （2）什么叫电量？电量的单位是什么？ 二．引入新课 电流不但有方向，而且有大小。 三．进行新课 提出问题：电流看不见、摸不着，怎样判断导体中电流的大小？为了解决这个问题，让我们一起做一面的实验。 1．电流的热效应：任何导体中有电流通过的时候，导体都要发热，这种现象叫做电流的热效应。利用电流的热效应可以判定电流的存在，能不能判定电流的大小呢？演示实验：P66实验 由以上两个实验可见：电流越大，相同时间内电流产生的热越多，灯也越亮。 怎样表示电流的大小呢？（用水流类比法） 2．电流 ①电流是表示电流的大小的物理量，它的符号是 “I”。 ②定义：把1秒内通过导体某横截面的电量（Q），叫做电流。 ③公式：I=Q/t ④单位：在国际单位制里，电流的单位是安培，简称安（A）。 1安=1库/秒，表示1秒内通过导体横截面的电荷量是1库。 电流的常用单位还有：毫安（mA），微安（uA）。 1安＝1000毫安，l毫安=1000微安。） 3．练习题：（1）变换单位：300毫安=_____安=______微安。 （2）有甲、乙两条导线。10秒内通过甲导线某横截面的电量是40库，20秒内通过乙导线某横截面的电量是60库。哪条导线中的电流大？ 3．练习题： ①变换单位：300毫安=_____安=______微安。 ②有甲、乙两条导线。10秒内通过甲导线某横截面的电量是40库，20秒内通过乙导线某横截面的电量是60库。哪条导线中的电流大？ ③通过一个灯泡的电流是200毫安，合多少安？它表示的意思是什么 ④有一个电熨斗，半分钟内通过它的电量是40库。电熨斗中的电流和上题中灯泡的电流哪个大？ 4. 电流的测量 （1）测量电流有专门的仪表——电流表。出示测电流的仪器种类：演示电流表、学生电流表、灵敏电流表。 学生认识电流表：符号，接线柱，量程，刻度。 （2）电流表读数的方法 提问：（引导学生有条理地进行观察） ①你怎样知道它是一只电流表？ ②它的零刻线在哪里？ ③它有几个接线柱？怎样使用接线柱？ ④当使用标有“+”“3”两个接线柱时，量程是多大？最小刻度值是多大？ ⑤当使用标有“一”和“0．6”两个接线往时，量程是多大？最小刻度值是多大？ 练习读数 ①使用前，先要观察：确认是电流表；零刻线位置，量程；最小刻度值。 ②读数时，应由量程确认最小刻度值后再从指针位置读出结果。） ③学生电流表有两个量程：量程3安时最小刻度0．1安，量程0．6安时，最小刻度是0．02安。 提出问题：怎样将电流表接人电路中？ 电流表的使用规则（“两要两不”）。结合实验演示。 ①电流表要串联在电路中。 ②“＋”、“－”接线柱的接法要正确。 ③被测电流不要超过电流表的量程。 介绍测超过量程的电流的危害（指针被打弯、烧坏电流表）。 怎样知道被测电流不超过量程？先估计，后用大量程进行试触。 绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。 指导：电流表近似导线，电阻很小，形成短路，很大的电流会烧坏电流表。 想想议议。指导：使用小量程测是为了提高测量的准确度，减小误差。 板书设计 教学反思   科目 物理 年级 九年级 编写人 物理教研组 修订人 物理教研组 教学内容 第一节 电流 第二课时 实验探究串并联电路电流的规律 教材分析 学情分析 教学目标 1.知识与技能 1.会按照电流表使用规则正确使用电流表。 2.研究串联电路、并联电路中的电流关系。 2.过程与方法 3.情感、态度和价值观 教学重点 教学难点 教学方法 媒体设计 师 生 活 动 备注 教学过程 复习 电流的定义，符号，单位换算。 电流表