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数学教研活动记录
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数学教研活动记录
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时间
2017年3月10日
地点:办公室
参加人员
全体数学组成员
缺席人数:无
研讨主题:
1、 导学案的修改研讨;
2、 交流各备课组教学工作计划。
要点记录:
1、 各备课组集体备课时间:七年级:周三下午第三节;八年级:周一下午 第二节;九年级:周三下午第三节。
2、 公开课计划:备课组内每周一次研讨课;教研组内每月一次研讨课。重 点研讨了如何使用“导学案”提高课堂效率。
3、 导学案修改意见:各备课组进一步修改导学案,使之更具有实用性、时
效性和延续性。通过导学案改变课堂模式,力求课内完成书本所有作业, 课外做
好预习和部分提高题。
4、 关于培优、补差工作:各备课组开设竞赛班,提高数学应用能力;加强 学困生的个别辅导,特别是学习方法的指导。
5、 九年级数学备考工作:根据本年段实际重点抓好 60— 90分段的学生;加 强学困生的个别辅导;多和兄弟学校交流研讨。
6、 刚分新教师提高自己的有效途径:多学习、多听课、多研讨、多思考、多
时间
2017年3月23日
地点:办公室
参加人数
全体数学组成员
缺席人数:无
活动主题:活动内容及过程:
一、 下发数学教研课开课安排
二、 数学教学方面的要求
1、 备课:力求规范,有重难点,有课前准备,有板书设计
2、 作业:严格要求,字迹端正。
3、 辅差:有耐心,有实效。
启示及主要收获:
在开学的第一个月,对数学教学工作作出明确要求,有利于教师对照要求进 行操作,从开学起就认真工作,也有利于教学质量的提高。
数学教研活动记录
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时间
2017年5月18日
地点:初二5班
参加人数
全体数学组成员
缺席人数:无
活动主题:一人一课。
课题:函数图像及性质 主讲人:李凌霞 述课记录:
上课内容为《一次函数的图象与性质》,过程为复习一次函数的一般式,正 比例函数图象的画法,探索一次函数图象的画法,给出概念和性质,练习,小结, 作业。
听课评价:
韩满科老师:在回顾反比例函数的图象画法中要强调用什么线, 说明x的取值范
围,列表时从中间开始往两边取,同时要让学生自己动手计算。
第加华:在一次函数的图象画法中,老师最好是边操作边说明,让学生有一个正 确的模仿对象。当学生的图象上出现不光滑现象时, 要让学生明白出现的原因是 什么。
赵林梅老师:在画图的这个环节上面花费的时间太多,后面的练习有点脱节。
时间
2017年9月7日
地点:办公室
参加人数
全体数学组成员
缺席人数:无
活动内容及过程:
一、 学习教研计划
二、 每位教师确定教研课开课时间,内容。
三、 群策群力,如何提高教研活动的有效性
启示及主要收获:
上课是教师的基本功,只有精心准备的课才离成功不远。同样,教研活
动也是如此,就象平时老师们组织的每节课,只有目标明确、准备充分、精心组
织,才能使老师有所得有所获,同时也促使自己思考、成长 。
时间
2017年5月25日
地点:办公室
参加人数
全体数学组成员
缺席人数:无
活动内容及过程:
一、每位教师谈本次考试的得与失
一、备课组长对试卷进行分析
三?今后工作的几点建议
1?解题格式规范。
2.注重基础知识的落实
启示及主要收获:
找出了前面工作的不足之处,有利于今后教学工作的提高。
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教研活动记录
时间
2017年9月14日
地点:办公室
参加人数
全体数学组成员
缺席人数:无
活动内容及过程:
、
探讨如何开展“说教材,研教法”活动
二 、
每位教师简单谈谈自己对活动的理解 启示及主要收获:
1、 创“疑”境,激发探究欲望
2、 强调数学学习的实践性与探索性
3、课内向课外延伸,重视对学生情感态度与价值观的培养 。
时间
2017年9月21日
地点:初三七班
参加人数
全体数学组成员
缺席人数:无
活动内容及过程:
一、 听课
赵林梅老师上《一元二次方程复习》教研课。
二、 评课
讲课教师简单谈谈自己的教学设计思路,由组内教师评课、议课。
启示及主要收获:
教学手段多样,注重学生合作学习与探究交流,面向全体学生,注重培养学 生用多种方法解决问题的能力。教学层次清楚,重点突出,知识点较落实到位 ,
重视思维能力和语言表达能力的培养和训练,教学效果好 。
时间
2017年10月1
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