初中地理应该怎么样学才能学好.docx

初中地理应该怎么样学才能学好 学习的侧重点是掌握“有什么规律 ?”“为什么 ?”“怎么办”的问题。 初中地理更多的是学习“在什么地方 ?”“有什么样的事 物”“有什么特点”等问题，因此不可避免的涉及大量的记忆性的内容，因此其学习方法的侧重点就是解决怎样科学地、高效地记忆这些地理事实材料。 而高中地理侧重解决的是地理事物的规律及其对人类生产生活的影响，通过探究这些规律的形成原因来为形成人类的相应对策服务。也就是说，应侧重于通过多因素的综合分析、归纳那些繁杂的地理事实材料，从中推导出一些规律，从本质上掌握其成因，最后形成人类生产生活的相应对策。可见，高中地理的学法核心是理解而非记忆，是应用而非记忆。 无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关系为主线的显著 特点 几乎所有的地理问题都跟人类的生产、生活有着密切的关系，学习地理必须紧扣这条主线。 许多地理问题都有知识与能力的跨学科特点。 自然地理部分主要与数学、物理、生物学科联系较多，人文地理主要与政治联系较多。对于我们面临的高考、综合考试意义尤其重大。 我们知道，高中地理是建立在初中区域地理基础之上的 初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种种原因，一些 同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。 近快，七远慢。 1 月初地球公转至近日点，公转速度最快 ;7 月初公转至远日点，公转速度最慢。特别注意夏至日在远日点附近，而非远日点 ; 冬至日在近日点附近，而非近日点。由此可以分析出北半球夏半年时间比 冬半年长，北极极昼时间比南极极昼长。 左焦左倾左冬，右焦右倾右冬。 在地球绕日公转示意中，如果太阳在左焦点，地轴向左倾斜，左边的那个位置就为冬至 ; 如果太阳在右焦点，地轴向右倾斜，右边的那个位置就为冬至。冬至位置确定了，其余三个分至点的位置也就确定了。 点北北昼长，点南南昼长。 太阳直射点在北半球，北半球昼长夜短，而且越向北昼越长 ; 直射点在南半球，南半球昼长夜短，而且越向南昼越长。 凸高为低，凸低为高。 在等值线图上，等值线向高值凸出，则中间的数值和两边相比为低值 ; 等值线向低值凸出，则中间的数值和两边相比为高值。这种方法对所有等值线都适用。 凹坡通视，凸坡不通视。 在等高线地形图中，由高向低，等高线由密变疏为凹坡可通视 ; 等高线由疏变密为凸坡不能通视。 河流向凹，洋流向凸。 在等高线图上，河流的流向和等高线的凸出方向相反，即向凹 ; 在等温线图上，洋流的流向和等温线的凸出方向是相同的，即等温 线往哪个方向凸，洋流就往哪个方向流。 凹岸冲刷坡度陡，凸岸堆积坡度缓。 较弯曲的河流，由于河水运动的惯性，河流对凹岸冲刷严重，凹岸坡度较陡 ; 凸岸流速慢，泥沙堆积，坡度较缓。特别注意曲流处不能用地转偏向力。另外，凹凸岸的判断必须站在河中来看。 北逆南顺，冬逆夏顺。 从北极上空看地球自转为逆时针，南极看为顺时针 ; 北印度洋的季风环流，夏季呈顺时针方向，冬季呈逆时针方向。 低反高同。 ①受洋流影响，在中低纬度海区，海水等温线与等盐度线的凸出方向相反 ; 在中高纬度海区，海水等温线与等盐度线的凸出方向相同。②中低纬度海区，海水等温线与等盐度线的数值变化趋势相反 ; 在中高纬度海区，海水等温线与等盐度线的数值变化趋势相同。③中低 纬度洋流呈现反气旋型洋流 ( 北半球顺时针，南半球逆时针 ); 中高纬度洋流呈现气旋型洋流。 左增右平，右增左平。 在三角坐标图上，读取某一数轴上的坐标时，若该轴的数值向右增大 ( 即逆时针增大 ) ，则作该轴左轴的平行线，平行线与该轴的交点即为读数 ; 若该轴的数值向左增大 ( 即顺时针增大 ) ，则作该轴右轴的平行线，平行线与该轴的交点即为读数。 1、地图的阅读 要运用地图，首先必须会读地图。这也是考试大港中能力要求的重要部分。 一般的地图都会涉及比例尺、方向、图例注记等要素，读图时必须先看一下这些要素。接下来要根据提供的图表特点，判断这是哪一类地图，分布图、原理图、统计图、景观图还是其他的图。根据具体图类，运用具体方法读图。如等高线图，就要从以下几个方面去读：等高距为多少，何处为山峰，何处为山谷，何处为山脊线，何处为集水线，等等。究竟读哪几个方面要视题目要求而定。 2、地图运用 地图的运用主要有这么几个方面： 运用政区图，记国家、省 ( 区) 、市的空间分布及彼此相对位置关系。读政区图，要注意观察国家、省 ( 区) 的轮廓特征，境内河 流等地理事物在此基础上多次重复阅读，渐渐的在自己同形成有关国家与地区图。这样当时卷中出现某国家图形时，头脑中存储有关国家的图形会立刻浮现出来，