(word完整版)人教部编版语文九年级专项测试题——现代文阅读(二).docx

人教部编版语文九年级专项测试题 现代文阅读（二） 时间：60分钟 满分:100分 阅读下文，回答问题。 （一）躺在母亲身边（25分） 王晓明 母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。 母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉彳 哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。 这时我总是很不耐烦。 有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说 ：“你一直在电脑上干什么？不累吗？” “聊天。”我不耐烦地说。 “聊天？跟谁聊啊？ ”母亲又问。 “一个外地的，不认识。” “不认识？ ”母亲好像很是不解，“那说什么呀？” “反正也无聊，随便说什么都行。”我说。 “哦。”母亲若有所思地看了一会儿，像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然动。我名义 上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么？ ?母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直备受疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许 因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干 点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。 ?母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉 得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做 错了什么一样。 ?我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说 ：“看电脑累眼睛吧？快躺下闭 着眼歇一歇。” 迪我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说 ：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不 能与篇文早。 ?母亲惊喜得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。 ?突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉一一暖暖的。 ?我却已经遗忘多年了。 1?请结合语境，分析画线短语运用的妙处。（ 6分） （1）母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 （2 ）突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉一一暖暖的 2?阅读第②段画线的句子，说说其在语言表达上的特点及作用。（ 4分） 说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人 能干多少活了。 3.文章运用了大量的笔墨描写人物对话，文中有两处“我”与母亲的对话描写。第一处母亲询问我 “干 什么”时，从 “我”回 答时的“不耐 烦”和母 亲说话时的神 态中，刻 画出母亲内心 的 。从母亲问我“不累吗”和第二处让我“躺下闭着眼歇一歇”则反映出母亲 文章通过语言描写，塑造了一位 的慈母形象。（3分） 4?第？ ？两段运用了哪种叙述方法（叙述顺序）？试分析这两段在文中的作用。（ 6分） 5?结尾“我却已经遗忘多年了这句话该如何理解？（ 6分） （二）我念出了那张纸片（26分） 佚名 上高中的时候，学校搞研究性学习，要求学生要参与课题研究，每个人都要提交想法。我们的负 责人是个地理老师，她让我们在纸条上写自己好奇的问题。 高一的我叛逆自负，觉得这些东西十分无聊，觉得全世界就自己最厉害，觉得学校这种地方，实 在承载不了我的才华。所以，就像是恶作剧一样，我写的问题是，“为什么我积木搭得这么好，学校 却不开积木课”。我胡乱地写完，把纸条交上去，然后微眯着眼睛，不再理会教室里的一切。 那是我和她的第一次见面，可我永远忘不了她读到我的纸条时眼睛里忽然泛出的光，然后，她说 话了：“谁是李云飏？举个手好吗？ ”我睁眼，举手。 “我觉得你的想法很棒。”她微笑着，认真地说。 那天课上过了四个选题，我的建议是其中之一，名字定为“论学校开展积木课的可行性探究”。 我就开始弄这个开玩笑一样的课题了。政治老师上课还点过我的名，说不行就算了，别搞了。我不服 了。我找数据，研究乐高，写论文。地理老师不知道上哪里找的那么多资料，她每次单独找我都会给 2? 2?文中的“她”是个怎样的老师？请简要分析。（ 6分） 我好几个方向，后来我才知道，这都是她熬夜弄的。 现在回想起来不仅感动，甚至有些震撼一一一定看到了我的所有叛逆和傲气，甚至所有孤独。或 许那天她拿起那张纸条，看到我微眼晴的那一刻，就看透了我的诸多本质一一我高一时一天说话不超 过五句，一个朋友也没有。 最后答辩前，我拿出一张纸片，上面是一些字，我看着她说想把这些念出来。上面是我对教育制 度的质疑。她沉默了很久，说 ：“你想清楚了，这些评委不一定会喜欢。” 那天答辩是我第一次上台，一开始脚就狂抖，还剩一分钟时，我还有三页结论没讲，可我却做了 个自己都没想到的决定。我放下话筒，走上前三步，从衬衫口袋里掏出那张纸片。之后的五分钟，至U 现在为止，都是我二十二年的人生中