(word完整版)人教版高中物理选修3-2第四章第3节楞次定律(学案).docx

人教版高中物理选修 3-2 人教版高中物理选修 3-2第四章第3节楞次定律 （学案） PAGE PAGE # / 17 人教版高中物理选修 3-2 人教版高中物理选修 3-2第四章第3节楞次定律 (学案) PAGE PAGE # / 17 楞次定律和右手定则的应用 【学习目标】 实验探究获得感应电流方向的决定因素， 能熟练地运用楞次定律以及右手定则判断感应电流的 方向。 2?深入理解楞次定律的意义，能够利用它判断感应电流产生的力学效果。 【要点梳理】 要点一、楞次定律的得出 N楓插入 、极拔出 ?极摘入 冷极拔出 示意图 I1 」四（加 j丿 ￡ ； ? ! \ r ■创《甚 r 7 \ It 1 1 1 原磁场方向 向下 向下 向上 向上 原磁场的磁通董变化 增力口 减少 增加 减少 感应电流方向（俯视） 逆时针 顺时针 順时针 逆时针 感应电流的磁场方向 向上 衙下 向下 简上 惑应电流的磁场方向 与原段场方向对照 增反 减同 增反 减同 要点二、楞次定律的内容 感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场 总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化 桥次在 桥次在辆理芋上的主要反就是发观了电磁感应的 哒定律和电拣致应的滋耳-榜次定律 要点诠释： 而结果是出现了感应（1）定律中的因果关系。 闭合电路中磁通量的变化是产生感应电流的原因, 电流的磁场。 而结果是出现了感应 楞次定律符合能量守恒定律。 感应电流的磁场在阻碍磁通量变化或阻碍磁体和螺线管 (课本 实验)间的相对运动的过程中，机械能转化成了电能。楞次定律中的“阻碍”正是能量守恒定律在电 磁感应现象中的体现。 楞次定律中两磁场间的关系。 闭合电路中有两个磁场， 一是引起感应电流的磁场， 即原磁场； 二是感应电流的磁场。当引起感应电流的磁通量(原磁通量)要增加时，感应电流的磁场要阻碍它的 增加，两个磁场方向相反；原磁通量要减少时，感应电流的磁场阻碍它的减少，两个磁场方向相同。 正确理解“阻碍”的含义。感应电流的磁场阻碍的是引起感应电流的原因一一原磁场磁通量 的变化，而不是阻碍原磁场， 也不是阻碍原磁场的磁通量。 “阻碍”的具体表现是：当原磁通量增加时， 感应电流的磁场与原磁场方向相反，当原磁通量减少时，两磁场方向相同。阻碍不等于阻止，其作用 是使磁通量增加或减少变慢，但磁通量仍会增加或减少。 要点三、楞次定律的应用 应用楞次定律判断感应电流方向的一般步骤是： (1 )明确所研究的闭合电路，判断 原磁场的方向； (2 )判断闭合电路内 原磁场的磁通量的变化 情况； (3 )由楞次定律判断 感应电流的磁场方向； (4 )由安培定则根据感应电流的磁场方向，判断出 感应电流的方向。 以上步骤可概括为四句话：“明确增减和方向，增反减同切莫忘，安培定则来判断，四指环绕是流 向。” 要点四、右手定则 1 ?内容：伸出右手，让大拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在同一平面内，让磁感线从手心垂 直进入，并使拇指指向导体运动方向，这时其余四指所指方向就是感应电流的方向。 适用范围：适用于闭合电路部分导体切割磁感线产生感应电流的情况， 它是楞次定律的一种特 殊情况。 要点五、楞次定律的另一种表述 感应电流的效果总是要阻碍产生感应电流的原因，常见有以下四种表现： 就磁通量而言，总是阻碍引起感应电流的磁通量(原磁通量)的变化。 就相对运动而言，阻碍导体间的相对运动，简称口诀： “来拒去留”。 就闭合电路的面积而言， 致使电路的面积有收缩或扩张的趋势。 收缩或扩张是为了阻碍电路 磁通量的变化。若穿过闭合电路的磁感线都朝同一方向，则磁通量增大时，面积有收缩趋势，磁通量 减少时，面积有增大趋势，简称口诀： “增缩减扩”。 就电流而言，感应电流阻碍原电流的变化，即原电流增大时，感应电流方向与原电流方向相 反；原电流减小时，感应电流方向与原电流方向相同，简称口诀： “增反减同。” 要点六、楞次定律与能量守恒 电磁感应现象中，感应电流的能量(电能)不是凭空产生的，而是从其他形式的能量转化来的，如图所示，当条形磁铁靠近线圈时，线圈中产生图示方向的电流，而这个感应电流对条形磁铁产生斥力， 阻碍条形磁铁的靠近, 必须有外力克服这个斥力做功，它才能移近线圈；当条形磁铁离开线圈时， 感应电流方向与图中所示方向相反，感应电流对磁铁产生吸引力，阻碍条形 磁铁的离开。这里外力做功的过程就是其他形式的能转化为电能的过程。 由此可见，当导体在磁场中运动时，导体中由于出现感应电流而受到的磁场力必然阻碍此导体的 相对运动。所以楞次定律还可以表述为：当磁体间因相对运动产生感应电流时，感应电流的磁场总是 阻碍导体间的相对运动。 综上所述，楞次定律是符合能量守恒定律的。 要点七、楞次定律与右手定则的关系 楞次定律与右手