幼儿园大班童谣教案 (2).docx

幼儿园大班童谣教案 《你姓啥》 【活动目标】 1、在理解童谣内容的基础上，学习有节奏地诵读童谣。 2、能尝试着用发音相似的词语进行替换、创编童谣。 3、感受问答式童谣的诙谐、幽默，体验用方言诵读童谣带来的乐趣。 【活动准备】 1、童谣录音 ( 用《杨柳青》音乐作伴奏 ) 。 2、白板图谱。 【活动过程】 一、游戏“我问你答”，幼儿介绍各自的姓氏。 小朋友，我有个问题想要问问你们，你知道自己姓啥吗 ?( 知道 ) 那我们来玩一个我问你答的游戏，我问到你的时候，你再回答我好 吗?老师问“你姓啥”，幼儿回答“我姓 X”。那你们知道我姓啥吗 ? 有的小朋友知道，有的不知道，那你们应该怎么问我呢 ?( 幼：你姓啥，师：我姓吴 ) 所以你们可以叫我吴老师 ! 二、欣赏、理解童谣。 1、我们每个人的名字前面都有一个姓，今天我也给小朋友带来 了一首关于姓的童谣，我们一起来听一听，童谣里的小朋友他姓啥 ? 小耳朵听仔细 !( 欣赏第一遍童谣 ) 2、提问：童谣里的小朋友姓啥呀 ?( 姓黄 ) 人家是怎么问他的 ?( 你姓啥 ) 他又是怎么回答的 ?( 我姓黄 ) 请你们连起来说一说 !( 你姓啥， 我姓黄 ) 你觉得有趣吗 ?那你们再来听我念一遍，听听看，你觉得什么地方最有趣。 ( 欣赏第二遍童谣。 ) 3、提问：你觉得什么地方最有趣 ?最喜欢哪一句 ?教师根据幼儿的回答点击白板引出图谱，并引导大家一起说一说、学一学。 三、学习童谣。 1、师幼结合完整的图谱，一起念。 你们真厉害，帮我把图谱填完了，那你们能不能看着图谱跟我一起来念一念呢，我们试试看 ! 刚才我们念了一遍之后，你觉得哪一句比较难 ?( 拎出难句，重点练习 ) 这一句是怎么说的 ?我们一起说 ! 还有 ?( 没有了 ) 那我们再看着图谱响亮的来念一念，行吗 ?( 行) 老师这里也有一首好听的音乐，那我们能不能听着音乐的节奏在完整念一 遍呢。你们念得真不错，快表扬表扬自己。 2、现在请你们看看图谱上什么最多 ?问号表示什么意思呢 ?( 问)它都用了一个什么词 ?( 什么 ) 那第二列和第四列表示什么呢 ?( 答) 是回答问题的对不对 ? 3、师：这首童谣是一问一答的，那好，我想和小朋友继续来玩 我问你答的游戏，吴老师问的时候拍手问，小朋友答的时候也要拍手答，听明白了吗 ?刚刚我问你答，现在我们换一下你问我答行吗?( 师幼互换角色 ) 四、简单创编童谣。 1、你们玩的高兴吗 ?( 高兴 ) 那请你们现在安静的坐好休息一下。你们念童谣的时候有没有发现这首童谣问的时候有什么特点 ?( 引导幼儿知道提问前一句的第一个字 ) 我们每个人都有不同的姓，那能不能把我们的姓也编到童谣里呢 ?( 能) 我来问一个小朋友，你姓啥 ?( 我姓王 ) 哦，姓王，可以怎么编呢 ?( 把王字写出来，老师先来开个头吧，你姓啥 ?我姓王，接下去应该怎么问呢 ?啥个王 ?老虎王。 ) 还有很多 小朋友的姓是不同的，你们想不想把自己的姓编成一首简短童谣 ( 想)今天后面来了很多客人老师，等会请小朋友自己去找个客人老师， 请他们帮你一起编好吗 ?但是请客人老师帮你的时候你应该怎么邀请 ?( 客人老师，我想你们帮帮我的忙，你愿意帮助我吗 ?) 2、请幼儿与客人老师一起念自编的童谣。 客人老师帮助了我们，我们应该和客人老师说什么 ?( 谢谢客人老 ) ，今天我们本领就学到这，和客人老师再见吧 ! 附童谣《你姓啥》 你姓啥 ?我姓黄。什么黄 ?草头黄。 什么草 ?青草。什么青 ?碧绿青。 什么笔 ?毛笔。什么毛 ?三毛。 什么山 ?高山。什么高 ?年糕。 什么年 ?2016 年。我来向你拜个年 ! 什么年 ?新年 ?什么心 ?开心 ?祝你开开心心每一天。 《金银花》 活动目标： 1、进一步学习儿歌，能熟练地进行朗诵。 2、在朗诵的过程中体会童谣的节奏和韵律。 活动准备： 幼儿用书。 活动过程： 一、引起兴趣 小朋友，你们看这是什么 ?( 出示用书图片 ) 你们还记得我们学过的这首童谣吗 ?谁还记得它的名字叫什么吗 ?( 金银花 ) 对了，童谣的名字就叫《金银花》还记得童谣里是怎么念的吗 ?一起再听老师念一遍。 二、进一步帮助幼儿理解儿歌。 1、教师完整朗诵童谣，幼儿欣赏。 童谣的名字叫什么 ?这首童谣里是怎么说的呢 ? 2、结合用书边讲述边帮助幼儿进一步理解儿歌。 童谣里是怎么说的呢 ?( 金银花 ) 引导幼儿用童谣里的句子来回答。 带领幼儿回答。 ( 金银花、十二朵 ) 请幼儿学说童谣里的句子。 3、有谁 ?( 大姨妈 ) 大姨妈干什么 ?( 大姨妈、来接我 ) 带领幼儿学 说 4、有哪些动物 ?( 猪) 猪干嘛 ?( 猪打柴 ) 我们把这句也连起来说一说。 5、还有谁 ?( 请个别幼儿和集体回答 ) 我们也一起来说说