部编版语文一年级 教学工作计划.docVIP

PAGE PAGE 1 一年级语文上册教学计划 一、教材分析：? 全册教材由“入学教育”“识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”“快乐读书吧”几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。????? 1、“入学教育”共三部分，分别是“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”。主要通过图画让初入学的儿童知道我们的祖国是一个有着56个民族的大家庭，认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，感受校园生活的乐趣。? 2、识字，编排了两组10篇识字课，每部分每课都配有相关的情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。???? 3、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。总体上对拼音的学习要求有所降低，没有了默写声母的内容。? 4、课文，共安排14篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的特点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。? 二、班级概况： 本班学生人数偏多，属于农村学校少见的大班型，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 三、教学要求：??? ??1、学习习惯： （1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。???? （2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。?? ?2、汉语拼音:? （1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 （2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。??? ?3、识字写字：? （1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。????? （2）认识常用汉字300个，会写其中的100个。????? （3）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。? （4）初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。????? 4、阅读? （1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。? （2）?学习用普通话正确、流利地朗读课文。???? （3）学习借助读物中的图画阅读。? （4）对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。??????? 5、口语交际? （1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。????? （2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。????? （3）能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。????? （4）有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。??? 四、教学措施： 1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。?? 2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。? 3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。? 4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。? 5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。 周次 起止时间 教学内容 课时安排 备注 一 我是中国人 一课时 未到 我是小学生 一课时 我爱学语文 一课时 二 天地人 一课时 未到 金木水火土 两课时 未到 口耳目 两课时 未到 日月水火 两课时 三 对韵歌 两课时 口语交际 一课时 语文园地一 一课时 快乐读书吧 一课时 aoe的教学 两课时 四 iuüyw教学 三课时 bpmf教学 两课时 dtnl教学 两课时 五 gkh教学 两课时 jqx教学 两课时 zcs教学 两课时 六 zh ch sh r教学 两课时 语文园地二 两课时 ai ei ui教学 两课时 七 ao ou i