中小学教师职业道德规范心得体会.pptx

《中小学教师职业道德规范》学习心得体会 今年在教育局的统一安排下，学校进行了一次暑期集中培训，通 过这次培训，我重新认识了《教育法》《义务教育法》等有关法律条 例，并认真学习了省、市教育局的会议精神。通过这次暑期集中认真 学习，我对教师这个神圣职业有了更深刻的认识，尤其对《中小学教 师职业道德规范》有比较深刻的认识，特别对以下几点有比较深刻的 认识： 一、 依法执教。众所周知，‘依法执教’，就是教师要依据法律 法规履行教书育人的职责。其含义有二，一是教师??教育教学行为要 在法律法规所允许的范围内进行；二是教师要善于利用法律手段来维 护自身的合法权益。 首先，要守法，即严格遵守《未成年人保护法》、《中小学教师职 业道德规范》等法律法规，尊重少年儿童的合法权益和人格尊严，关 心爱护全体学生，不歧视后进生。学生是未成年人，是受教育者，就 难免有这样那样的缺点或问题。尤其是我们在面对差生或所谓的“问 题学生”时，更应当选择积极的角色进入学生的心灵中去，帮助他们 分析原因，找准症结，制订措施，并建立平等、民主、融洽的师生关 系，同时还要有耐心，做好“学生的问题会反复、反弹”的心理准备， 再次帮助他改正缺点。众所周知，改正缺点、养成好习惯绝不是一蹴 而就的，有的是在经过多次反复之后才能改正的，特别是对十几岁的 初中孩子来说，更是如此。如果我们选择消极角色，采取高压政策， 动辄对学生发火、甚至打骂，这不仅侵犯了学生的合法权益，损害了 学生的心灵，而且你自己也在埋怨、指责、愤怒中受到更大的损害。 当学生下一次有不良表现时，你仍未找到解决办法，除了埋怨、指责、 愤怒之外依然别无它法，而与此同时，你已经给学生的心理蒙上了一;层阴影，进而对你所做的一切都产生反感。接下来，就陷入了恶性循 环的教育旋涡，有的教师为此而采取了违法的手段。这样的事例不是 没有发生过在我们的教育系统中。比如，有学生上课开小差，有的老 师就罚抄课文；有学生上课不遵守纪律，有的被罚站，有的被赶出教 室，有的就被用一些语言在同学面前进行挖苦嘲讽。仔细回想我站在 这三尺讲台上的时间里，也有着一些不够合适的行为。 教师违法，法律上的后果自不必说，在教育实践中也与教师自己 的初衷背道而驰。这不，学生说教师的行为“严重伤害了他们的心灵”， 师生矛盾进一步激化，学生和学校的对立情绪加深。这是教育的失败， 是学生的不幸，是教师的悲哀。然而，如果我们心中有了法律意识， 树立“依法执教”的理念，尊重学生，这种情况就自然而然的避免了。 从而会加深师生间的感情。叶圣陶先生说过：“教育工作者的核心工 作就是为人师表”。这在另一个层面上要求我们要依法执教，给学生 树立良好的形象。也就是学校要教育教师以身示范，为人师表，以模 范行为影响社会，教育学生。教师作为教育者，理当以身作则，遵纪 守法，才能教育好学生，使他们成为知法、守法公民。这也是我们教 育工作的基本立足点。 通过这次学习，我更加清醒的认识到，一定要依法执教，过去那 种恨铁不成钢的心态，我们一定要纠正，我们一定要相信孩子，孩子 有孩子的学习方法，他们各自接受新知识的能力也有所区别，我们一 定要有足够的耐心来帮助孩子来学习，我们也不能因为自身的着急对 孩子动粗，那样是不对的，今后我将继续依法执教，对孩子对一点宽 容，多一点理解，我相信对于孩子的成长还是十分有利的。 二、教书育人。虽然表面上只有 4 个字，但却含有丰富的内涵。 以前总认为，我只要按照大纲要求，将学习知识传授给学生，教一些;3;4;5