最新人教初中数学七年级上册《1.0第1章 有理数》精品教学课件 (1).ppt

人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 人教版七年级数学精品课堂教学资料设计 分配律 分配律反着用 73、 分配律计算技巧 真假分配律 专题训练1 充分利用概念 互为相反数的两个数的和为0,互为倒数的积为1.绝对值是正数的有两个，且它们互为相反数 例：已知a、b互为相反数，c,d互为倒数，m是绝对值最小的数，求代数式 非负数性质的应用 数形结合的思想方法 已知︱a︱>︱b︱,且ａ<0,b>0,试比较a,b,-a,-b的大小 分类讨论的思想 比较1＋a与1－a的大小。 练习1、已知有理数A、B、C在数轴上的位置如图，化简|A|-|A+B|+|C-A|+|B+C|| b a 0 c 拆项、合并法在计算中的应用 1、若A>0,B<0,且|A|<|B|,则A+B___0 特殊值法 2、若x<0,y>0,且|x|<|y|,则x+y__0 有理数的应用 1、某公交车上原有乘客22人，经过4个站点时上下车情况如下（上车为正、下车为负）（－6,+3），（－5,+4），（－3,+1），（－4,+1），问此时车上还有多少乘客 2、市话费在3分钟内一次计费0.22元，超过3分钟的每分钟0.11元，小华一次打了12分钟，问这次通话费多少元？ 3、一辆汽车沿着一条南北方向的公路来回行驶某天从A地出发到晚上最后到达B地，约定向北为正方向，当天记录如下（单位千米）： －9.5,+7.1,－14,－6.2,+13,－6.8,－8.5,请根据计算回答： （1）B地在A地何方，相距多少千米？ （2）若汽车每千米耗油0.35升，那么这一天共耗油多少升？（结果保留三个有效数字） 4、蜗牛在井里距井口1米处它每天白天向上爬30cm,晚上又下滑20cm,则蜗牛爬出井口需要的天数为 （ ） （A)11 (B)10 (C)9 (D)8 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源