农村寄宿制学校的宿舍管理.docxVIP

浅谈农村寄宿制学校的寄宿管理 单位；杨桥畔九年制学校 姓名：王英 电【摘要】：寄宿制学校的寄宿管理：一要充分调动学生的主观能动 性，让他们也参与寄宿管理，采用人性化的方法；二要建立完善的寄宿 管理制度，将寄宿管理纳入班级考核制度，运用制度化的办法。人性化 和制度化的科学结合，提高了学生的综合素质，提升了学校的管理水 平。 关键词： 寄宿管理； 人性化； 制度化 农村学校的寄宿生大多为小学中高年级学生和初中生，许多是第 一次离开家庭，离开父母亲，思想、情绪都不稳定，不适应环境等原因 使得他们很难专心学习。再加上饮食、卫生、安全、行为习惯养成等 教育，要管好寄宿生并不是一件容易的事情。那么，怎样才能让寄宿 生安心，家长舒心，领导们放心呢？这是当前学校管理工作中的一项重 大课题。只有当寄宿生群体形成良好的集体观念、团结活泼的精神风 貌、积极向上的学习风气时，才能保证他们身、心都健康的成长，才 能迈向学校管理科学化的轨道。因此，加强寄舍管理很有必要。寄宿生 管理既要人性化，又要科学化、制度化。逐步转化为学生的白觉要求 ， 使之形成一种习惯，凝练成一种素质。让规范成为一种习惯，最终让学 生白己管理好白己。我认为可从以下几个方面加强寄宿生的管理: 一、在学生中选出优秀的管理者，让学生白己管理白己 奖罚分明，提高寄宿的竞争意识，如果只采用奖励和表扬的 做法，学生可能只看到白己的长处，而意识不到白己的不足之处。如 果只采用惩罚的办法，学生将缺乏白信，同时影响师生间感情交流。 因此，要采取奖罚分明的办法，对表现积极的宿舍要表扬奖励，对表 现不好的宿舍在批评的同时也应该鼓励他们，让他们树立信心，取得 进步。同时，在宿舍管理方面，可定期开展“文明宿舍”的评比活动， 以此提高宿舍成员之间的合作意识，提高宿舍间的竞争意识。 让学生白己管理白己，选出管理能力强的、负责任的学生，组 成管理队伍。一方面锻炼了学生的管理能力，另一方面由于学生之间 互相比较了解，管理起来会收到事半功倍的效果。由专门管理宿舍的 教师定期召开宿管干部会议，总结经验、交流心得，逐步提高他们的工 作能力。宿管干部是宿舍管理中的重要角色，他们的作用能否发挥出来 直接关系到管理的成效。如期末评选优秀学生干部时 ，学校特别设定优 秀宿管干部，极大地调动了宿管干部的积极性，最大程度地发挥了他们 的管理作用。白然，他们也会把在宿舍的好习惯、好表现带到教学区来 让优秀成为一种习惯。 集思广益，建立民主科学的管理理念，在宿舍管理过程中，可 能会产生不同的意见。遇到这种情况，我们绝不能搞“一言堂” ，剥 夺了全体学生共同管理宿舍的权利。我们说的“让学生白己管理白己” 指的是全体学生共同参与的、民主的、科学的管理思想。我们的管理 应该以“一切为了学生的发展”的教育理念为宗旨。老师、宿管干部 和其他学生之间应该经常交流，了解他们对宿舍管理的意见和建议， 不断改进管理思想，提高管理水平，使农村学校寄宿管理工作走上民 主化、科学化的轨道。 二、不断完善寄宿生管理制度，使寄宿管理工作“有法可依 ” 建立适合本校的寄宿生管理制度，为了加强对寄宿生的管理， 强化寄宿生养成教育，确保寄宿生人身和财产安全，学校应结合本校 实际，建立完善的寄宿生管理制度。纪律是约束人们活动的行为准则 , 是实现共同生活目标的保证，是加强管理必不可少的因素。刚进学校的 学生生活习惯不同，许多同学作息习惯不规律，物品摆放不整齐，早上 起床没有叠好被子的习惯，待人接物缺乏文明礼貌。因此，对刚进校 的学生要进行行为习惯养成教育，使他们在短期内适应学校生活，讲 文明、讲礼貌、讲卫生，让他们不再依赖于父母，学会独立 生活。另外，通过组织〈〈寄宿生管理制度》学习竞赛活动，使每一位 寄宿生都熟悉学校的管理制度，明确什么该做，什么不该做。近年来， 我校通过行为习惯竞赛、“文明宿舍”评选、奖励出色的宿舍等方法 , 在学生的行为习惯养成教育方面效果非常好。各宿舍之间你追我赶， 在卫生、行为习惯、文明礼仪等方面取得了很大的进步，我校的寄宿 管理工作又上了一个台阶。 勤检查、多评比，养成良好的生活习惯，在中小学生这个年龄 阶段，白觉性还不太高，很多学生缺乏白我约束能力。因此，单靠 学生的白觉是远远不够的。制订的制度要得到圆满的执行 ，还必须注意 督促和检查。每个宿舍的舍长要及时汇报情况，查找不足,制订改进 措施，可解决管理方面存在的问题。学校已建立了以政教处、值周老 师、共同组成的检查组，量化宿舍内务制度、纪律制度的执行情况 ，实 施检查记录。天天查、周周比、月月评。每天检查到的情况及时公布， 及时反馈到学生那里，表扬好人好事，指出有待改进的方面，及时激励， 正确导向。若发现问题及时通知班主任及学生本人和每个宿舍，令其 改正，让学生真